Vol. 2 No. 2 (2013): June

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Published: 2013-06-24

Editorial

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Silvia Molina Roldán

158-160
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Articles

Enseñar matemáticas en la sociedad de mañana: alegato a favor de un contraparadigma emergente

Yves Chevallard

161-182
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Un origen matemático vs. dos orígenes fenomenológicos: la significación del movimiento de objetos respecto del punto (0,0)

Isaias Miranda, Luis Radford, José Guzmán

183-208
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The Impact of Early Algebra: Results from a Longitudinal Intervention

Barbara M Brizuela, Mara V Martinez, Gabrielle A Cayton-Hodges

209-241
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Elementary Student' Spontaneous Metacognitive Functions in Different Types of Mathematical Problems

Evagelos Mokos, Sonia Kafoussi

242-267
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Reviews

Empowering Science & Mathematics Education in Urban Schools

Manel Montanuy Fillat

268-270
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Full version

Full journal

Javier Díez Palomar

158-270
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