Rural teachers against school concentrations: the origin of the Rural School Zones
https://doi.org/10.17583/hse.11280
Keywords:
Downloads
Abstract
Nowadays, the idea that Rural School benefits students and the community is commonly shared. However, historically it has not always been like that. During the Francoism, its extinction came to seek, especially with the General Education Law. In this context, several rural teachers, who opposed school concentrations and sought alternatives, were organized at the end of the 70s and early 80s through their participation in the Rural School Workshops. This article, through interviews with rural teachers who played a primordial role in these days, seeks to know the role of rural educators in the processes of change during the democratic transition. The results show that these teachers were those who questioned the educational policies of the time and those who posed the rural school model that is still existing today.
Downloads
References
Berlanga, S. (2014). Evolución, características y perspectivas de la escuela rural. De Villar Palasí a Wert Ortega. Fórum Aragón, 11, 10-16.
Google Scholar CrossrefBoix, R. (2011). ¿Qué queda de la escuela rural?: algunas reflexiones sobre la realidad pedagógica del aula multigrado. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 15(2), 13-23.
Google Scholar CrossrefBorroy, V.M.J. (2004). La tarea de Penélope: cien años de escuela pública en Aragón. Ibercaja, Obra Social y Cultural.
Google Scholar CrossrefCarmena, G. y Regidor J. (1981). La política educativa y la escuela rural. Cuadernos de Pedagogía, (79), 4-8.
Google Scholar CrossrefCorchón, E., Raso, F. e Hinojo, M.A. (2013). Análisis histórico-legislativo de la organización de la escuela rural española en el período 1857-2012. Enseñanza & Teaching, 31, 147-179.
Google Scholar CrossrefCruz, S. (2016). El sistema educativo durante el franquismo. Revista Aequitas, 8, 35-62.
Google Scholar CrossrefDecreto-Ley 10/1959, de 21 de julio, de ordenación económica (BOE, núm. 174 de 22 de julio de 1959).
Google Scholar CrossrefDecreto 400/1962, sobre agrupación de Escuelas y Direcciones de Grupo Escolar (BOE, núm. 59, de 9 de marzo de 1962).
Google Scholar CrossrefDecreto 193/1967, de 2 de febrero, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Enseñanza Primaria (BOE, núm. 37, de 13 de febrero de 1967).
Google Scholar CrossrefDecreto 195/1988, de 27 de julio, sobre la constitución de zonas escolares rurales para centros públicos de enseñanza primaria (DOGC, núm. 1032, de 19 de agosto de 1988).
Google Scholar CrossrefDe Esteban, J. y López Guerra, L. (1977). La crisis del Estado franquista. Labor.
Google Scholar CrossrefFeu, J. (2005). Política educativa i escola rural durant el franquisme. Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 8, 63-77.
Google Scholar CrossrefFMRP (1987). Projecte de Zones Escolars per a l’Escola Rural: Conclusions de les VI Jornades d’Escola Rural de Catalunya. FMRP.
Google Scholar CrossrefFrades, S.E. (2016). La renovación pedagógica en España: un movimiento social más allá del didactismo. Tendencias Pedagógicas, 27, 259-284. http://doi.org/10.15366/tp2016.27.012.
Google Scholar CrossrefGalera, A. D. (2020). Escuela pública durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos administrativos y curriculares. Cabás, 23, 82-114.
Google Scholar CrossrefGrande, M. (1981). La escuela rural. Situación educativa en el medio castellanoleonés. Escuela Popular.
Google Scholar CrossrefGonzález, J.A., Bernad, O., López, M. P., Llevot, N., y Marín, R. (2021). Las escuelas rurales desde sus debilidades hasta sus fortalezas: análisis actual. EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (15), 135–160. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2021.0006
Google Scholar CrossrefHernández Díaz, J.M. (2000). La escuela rural en la España del Siglo XX. Revista de Educación, Nº Extra 1, 113-136.
Google Scholar CrossrefHernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. (6a. ed.). McGraw Hill.
Google Scholar CrossrefLey de 17 de julio de 1945 sobre Educación Primaria (BOE, núm. 199, de 18 de julio de 1945).
Google Scholar CrossrefLey 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (BOE, núm. 187, de 6 de agosto de 1970).
Google Scholar CrossrefMorales, N. (2013). La política de concentraciones escolares en el medio rural. Repercusiones desde su implantación hasta la actualidad. Ager: Revista de Estudios sobre Despoblación y Desarrollo Rural, 14, 145-188.
Google Scholar CrossrefOrden de 12 de abril de 1962 por la que se dispone que por el Patronato de Protección Escolar se ponga en ejecución el Plan de Inversiones del Fondo Nacional para el Fomento del Principio de Igualdad de Oportunidades (BOE, núm. 95, de 20 de abril de 1962). https://www.boe.es/boe/dias/1962/04/20/pdfs/A05284-05291.pdf.
Google Scholar CrossrefOrden de 3 de julio de 1957 por la que se rectifican errores materiales en las Ordenes de creación de Escuelas que se detallan. (BOE, núm. 231, de 11 de septiembre de 1957). https://www.boe.es/diario_gazeta/comun/pdf.php?p=1957/09/11/pdfs/BOE-1957-231.pdf
Google Scholar CrossrefParramón, C. (2015). El debat català de la immigració durant el franquisme. Integració social i adaptación cultural. Cercles, 18¸43-60.
Google Scholar CrossrefPujol, D. (2018). La llengua catalana a l'escola, entre la repressió i la resistència (1715-2018). De l'associació protectora de l'ensenyança catalana als premis Baldiri Reixac d'estímul a l'escola en català (Tesis doctoral). Universitat de Girona.
Google Scholar CrossrefPulpillo, C. (2013). Orígenes del franquismo: La construcción de la "Nueva España" (1936-1941) (Tesis doctoral). Universidad Rey Juan Carlos.
Google Scholar CrossrefRamos, S. y Colmenar, C. (2014). Mujeres rurales y capacitación profesional en el franquismo a través de la prensa femenina (1939-1959). Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 24, 135-171.
Google Scholar CrossrefRico, M. L. (2020). A lei geral da educação de 1970 na Espanha: espírito de futuro e continuidade. Laplage Em Revista, 6(2),108-122.
Google Scholar CrossrefRomán, G. (2019). «Escuelas de democracia» El tajo y la parroquia como espacios cotidianos de conflictividad durante el franquismo final en el campo altoandaluz. Historia agraria: Revista de Agricultura e Historia Rural, 79, 187-216.
Google Scholar CrossrefRueda, J.C. (2018). La televisión, símbolo del desarrollismo franquista: algunas claves de interpretación. Cercles. Revista d'Història Cultural, (21), 101-129. https://doi.org/10.1344/cercles2018.21.1004.
Google Scholar CrossrefSalgado, J.M. (2014). El Pluralisme del Moviment Veïnal de Nou Barris (Barcelona) en el Tardofranquisme. Social and Education History 3(3), 271-295. https://dx.doi.org/10.4471/hse.2014.16.
Google Scholar CrossrefSánchez Lissen, R. y Sanz Díaz, M.T. (2015). The Spanish Stabilization Plan of 1959: Juan Sardá Dexeus and the social market economy. Investigaciones de Historia Economica, 11(1), 10-19.
Google Scholar CrossrefSanuy, J., Llevot, N., Coiduras, J. L. y Soldevila, J. (2018). El Programa de Coordinación de los Estudios y la Innovación de la Escuela Rural de Catalunya. EHQUIDAD. Revista Internacional De Políticas De Bienestar Y Trabajo Social, (9), 125-144. https://doi.org/10.15257/ehquidad.2018.0005
Google Scholar CrossrefSerrano de Haro, A. (1941). La escuela rural. Escuela Española.
Google Scholar CrossrefSolé, M. (2016). Escola i territori: les ZER a Catalunya. Revista Catalana de Pedagogia, 10, 75-93.
Google Scholar CrossrefSoler, J. (2005a). L'Escola rural a Catalunya al darrer quart del segle XX: de l'impacte de les polítiques educatives a la influència de les transformacions socials, culturals i econòmiques: un primer balanç. Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 8, 78-102.
Google Scholar CrossrefSoler, J. (2005b). L'Escola rural a Catalunya al darrer quart del segle XX: una aproximació bibliográfica. Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 8, 103-131.
Google Scholar CrossrefSonlleva, M. y Torrego, L. (2014). La escuela primaria del primer franquismo desde las voces del alumnado segoviano: una iniciación en la investigación educativa. Tendencias Pedagógicas, (24), 285-306.
Google Scholar CrossrefSubirats, M. (1983). L’escola rural a Catalunya. Edicions 62.
Google Scholar CrossrefVallès, M. (1987). La entrevista cualitativa. Cuadernos metodológicos. CIS.
Google Scholar CrossrefViñao, A. (2014). La educación en el franquismo (1936-1975). Educar Em Revista, (51), 19-35. https://doi:10.1590/S0104-40602014000100003.
Google Scholar CrossrefDownloads
Published
Almetric
Dimensions
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Juan Agustín González Rodríguez, Núria Llevot-Calvet, Mari Paz López-Teulón, Olga Bernad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles are published under Creative Commons copyright (CC BY). Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions, but authors allow anyone to download, reuse, reprint, modify, distribute, and/or copy articles as the original source is cited.
.