El Sentimiento de Pertenencia de los Jóvenes Chinos de la Segunda Generación de la Comunidad de Madrid
Downloads
Abstract
Es relevante conocer los factores que determinan el sentido de pertenencia para entender el significado de este sentimiento a partir de sus diversos temas de identificación, relación afectiva y creación de la identidad en el grupo. El presente trabajo tiene como objetivo fundamental analizar el sentimiento de pertenencia que tienen los jóvenes chinos de la segunda generación que residen en la Comunidad de Madrid. Para ello, se ha realizado un estudio de tipo no experimental, aplicando un cuestionario que permitió determinar cuáles son las características cognitivo-afectivas y sociales de los sujetos, con una muestra total de 205 personas. Se analizaron las posibles diferencias en el sentimiento de pertenencia en función de variables sociodemográficas (edad, sexo, país de nacimiento, nivel educativo, etc.). Los resultados obtenidos muestran que los sujetos tienen, en términos generales, un sentimiento de pertenencia positivo. Se aprecia que la mayoría de los sujetos sienten una fuerte unión hacia el grupo étnico al que pertenecen, no se sienten rechazados por la gente española o de otros grupos étnicos y creen que es importante el respeto hacia las costumbres y tradiciones de ambos países, al igual que las normas y las buenas conductas para que sean aceptados por la sociedad.
Downloads
References
Antolín, J. B. (2010). Comunidades asiáticas en España: movilidad transnacional en un territorio de frontera. Revista CIDOB d'afers internacionals, 15-37.
Google Scholar CrossrefAparicio, R., & Portes, A. (2014). Crecer en España: La integración de los hijos de inmigrantes. Obra Social" La Caixa".
Google Scholar CrossrefArenas, P., & Urzúa, A. (2016). Estrategias de aculturación e identidad étnica: un estudio en migrantes sursur en el norte de Chile. Universitas Psychologica, 15(1), 117-128.
Google Scholar CrossrefAuné, S. E., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2017). Efectos del género y la educación en la felicidad en adultos argentinos. Liberabit, 23(2), 169-188.
Google Scholar CrossrefBarquín, A. (2009). ¿De dónde son los hijos de los inmigrantes? La construcción de la identidad y la escuela. Educar, (44), 81-96.
Google Scholar CrossrefBartolomé, M., Cabrera, F., Espín, J. V., Del Campo, J., Marín, M. A., Rodríguez, M., ... y Sabariego, M. (2000). La construcción de la identidad en contextos multiculturales. Madrid: CIDE.
Google Scholar CrossrefBeytía, P. (2016). The singularity of Latin American patterns of happiness. En Handbook of happiness research in Latin America (pp. 17-29). Dordrecht, Holanda: Springer.
Google Scholar CrossrefBrea, L. (2014). Factores determinantes del sentido de pertenencia de los estudiantes de arquitectura de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Campus Santo Tomás de Aquino (tesis doctoral). Universidad de Murcia, España.
Google Scholar CrossrefCameron, J. E. (2004). A three-factor model of social identity. Self and identity, 3(3), 239-262.
Google Scholar CrossrefChao, R. K., & Tseng, V. (2002). Parenting of Asians. En M. H. Bornstein (Ed), Handbook of parenting: Vol. 4. Social conditions and applied parenting (2a ed., pp. 59-93). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Google Scholar CrossrefClemente, M., Espinosa, P., & Antón, M. F. (2013). La integración de los inmigrantes a través de la comunicación. BARATARIA. Revista Castellano-Manchega de Ciencias sociales, (16), 83-96.
Google Scholar CrossrefDávila de León, C., & Jiménez García, G. (2014). Sentido de pertenencia y compromiso organizacional: predicción del bienestar. Revista de Psicología (PUCP), 32(2), 271-302.
Google Scholar CrossrefDe Lizarrondo Artola, A. M., Rinken, S., Márquez, G. M., & Godenau, D. (2016). La integración del colectivo inmigrante en las regiones españolas. Papers: revista de sociología, 101(3), 289-313.
Google Scholar CrossrefEtxeberría, F., & Elosegui, K. (2010). Integración del alumnado inmigrante: obstáculos y propuestas. Revista Española de Educación Comparada, (16), 235-264.
Google Scholar CrossrefFenster, T. (2005). Gender and the city: the different formations of belonging. En L. N. Seager, A Companion to Feminist Geography Routledge (pp. 242-256). Malden, Massachuset, USA: Blacwell Publishing Ltd.
Google Scholar CrossrefGiró, J. (2010). Identidad étnica, adolescencia y aculturación. En Bernuz, Mª. y Susín, R., (coords.) Seguridad, excepción y nuevas realidades jurídicas (pp.161-176). Granada: Comares.
Google Scholar CrossrefGutiérrez Sastre, M. (2014). Emprendimiento familiar inmigrante: el caso de las mujeres chinas en España. Revista de Empresa Familiar, 4(2), 70.
Google Scholar CrossrefHair, J., Anderson, R., Tathan, R. y Black, W. (2009). Análisis multivariante. Madrid: Pearson.
Google Scholar CrossrefHayes, N. (2013). Los estereotipos culturales como obstáculo para la convivencia en la escuela inclusiva. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, (18), 101-114.
Google Scholar CrossrefHuang, Y. T. (2015). Las dimensiones culturales aplicadas a la enseñanza/aprendizaje del ELE: un análisis de caso entre la cultura española y la cultura china. marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, (20).
Google Scholar CrossrefHuerta Orozco, A. (2018). El sentido de pertenencia y la identidad como determinante de la conducta, una perspectiva desde el pensamiento complejo. IE Revista de investigación educativa de la REDIECH, 9(16), 83-97.
Google Scholar CrossrefInstituto Nacional de Estadística (2018). Consultado en http://www.ine.es/
Google Scholar CrossrefKiang, L., Perreira, K. M., & Fuligni, A. J. (2011). Ethnic label use in adolescents from traditional and non-traditional immigrant communities. Journal of Youth and Adolescence, 40, 719-729.
Google Scholar CrossrefLara, L. (2017). Adolescentes latinoamericanos en España: Aculturación, autonomía conductual, conflictos familiares y bienestar subjetivo. Universitas Psychologica, 16(2), 26-36.
Google Scholar CrossrefLara, L. & Martínez-Molina, A. (2016). Validación de la Escala de Identidad Étnica Multigrupo-Revisada en adolescentes inmigrantes y autóctonos residentes en España. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (1), pp. 591-601.
Google Scholar CrossrefMaillard, C., Ochoa, G., & Valdivia, A. (2018). Experiencia educativa e identidades étnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana. Calidad en la educación, (28), 176-201.
Google Scholar CrossrefMarmot, M., & Wilkinson, R. G. (2006). Social determinants of health. Oxford, Inglaterra: Oxford University Press.
Google Scholar CrossrefMartínez, A. G. (2003). Identidad y cultura: Efectos en la educación intercultural. Pedagogía social: revista interuniversitaria, (10), 253-264.
Google Scholar CrossrefMartínez, M. C., Paterna, C., & Goveia, V. (2006). Relevancia del modelo dual de valores en relación con el prejuicio y la intención de contacto hacia exogrupos. Anales de Psicología, 22, 243-250.
Google Scholar CrossrefMercado Maldonado, A., & Hernández Oliva, A.V. (2010). El proceso de construcción de la identidad colectiva. Convergencia, 17(53), 229-251.
Google Scholar CrossrefMerenstein, B. (2001). La construcción de identidad en las minorías: acerca de su importancia y sus consecuencias teóricas. Araucaria: Revista Iberoamericana de filosofía, política y humanidades, (6), 96-112.
Google Scholar CrossrefMieles-Barrera, M. D., & Vesga, M. C. G. (2010). Apuntes sobre socialización infantil y construcción de identidad en ambientes multiculturales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8(2), 809-819.
Google Scholar CrossrefMolano, O. L. (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Opera, (7), 69-84.
Google Scholar CrossrefNieto, G. (2003). La inmigración china en España. Definiciones y actuaciones sobre integración social. Revista CIDOB d'afers internacionals, 167-189.
Google Scholar CrossrefOlivencia, J. J. L. (2011). Participación de las familias inmigrantes y educación intercultural en la escuela. Contextos educativos: Revista de educación, (14), 119-134.
Google Scholar CrossrefOñate, C. M., Aretxabala, E., Armendariz, A. I., & Oiarzabal, P. J. (2012). El concepto de Pertenencia (Belonging) como marco analítico para la investigación sobre la juventud de origen inmigrante. Anuario de acción humanitaria y derechos humanos= Yearbook of humanitarian action and human rights, (10), 101-112.
Google Scholar CrossrefPascual, M. S. (2013). La integración sociolingüística de la inmigración hispana en España: lengua, percepción e identidad social. Lengua y migración/Language and Migration, 5(2), 91-110.
Google Scholar CrossrefPérez, M. I. S. (2016). Estudio de Casos sobre el Grado de Intervención de la Milics en el Ámbito de la Salud Sexual y Reproductiva: Usuarias de Origen Chino. FITISPos International Journal, 3, 184-194.
Google Scholar CrossrefPhinney, J. S. (2003). Ethnic identity and accculturaction. En K. M. Chung, P. Balls Organista, & G. Marín (Eds.) Acculturation: Advances in theory, measurement, and applied research (pp. 63-81). Washington, DC: American Psychological Association.
Google Scholar CrossrefRobles-Llana, P. (2018). Cultural Identities of Children of Chinese Migrants in Spain: A Critical Evaluation of the Category 1.5 Generation. Identity, 18(2), 124-140.
Google Scholar CrossrefRodríguez Belmaresa, P., Matud Aznar, M. P., & Álvarez Bermúdez, J. (2017). Género y calidad de vida en la adolescencia. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 9(2), 89-98.
Google Scholar CrossrefRodríguez-Wangüemert, C., Rodríguez-Breijo, V., & Pestano-Rodríguez, J. M. (2019). The framing of China on Spanish television. Communication & Society, 32(3).
Google Scholar CrossrefSáiz López, A. (2015). Mujeres y sociedad civil en la diáspora china: el caso español. Inter Asia Papers, (47), 0001-35.
Google Scholar CrossrefSmith Castro, V. (2002). La Escala de Identidad Etnica Multigrupo (EIEM) en el contexto costarricense 1. Actualidades en psicología, 18(105), 47-67.
Google Scholar CrossrefStrayhorn, T. L. (2012). College students' sense of belonging: A key to educational success for all students. Routledge.
Google Scholar CrossrefTerrén, E. (2011). Identidades desterritorializadas. El sentimiento de pertenencia nacional entre los adolescentes de familias inmigradas. Papers. Revista de Sociologia, 96(1), 97-116.
Google Scholar CrossrefTorruella, I. M., & López, A. S. (2017). Género, movilidad e intersecciones generacionales en el espacio transnacional chino. RES. Revista Española de Sociología, (26), 385-397.
Google Scholar CrossrefVargas Alfaro, A. T. (2002). Identidad y sentido de pertenencia. Una mirada desde la cotidianeidad. Centro Prov. de Cultura Comunitaria. Ciudad de La Habana, Cuba.
Google Scholar CrossrefVega, H. F. (2011). Identidad e inmigrantes: casos particulares, procesos generales. In Actas del I Congreso Internacional sobre Migraciones en Andalucía (pp. 1639-1648). Instituo de Migraciones.
Google Scholar CrossrefWang, L., & Lorenzo, M. T. C. (2019). Factores y estrategias del aprendiz preadolescente en chino como lengua extranjera. Estudio de caso en España. Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, (43), 158-175.
Google Scholar CrossrefZubieta, E., Muratori, M. & Fernández, O. (2012). Bienestar subjetivo y psicosocial: explorando diferencias de género. Salud & Sociedad: investigaciones en psicología de la salud y psicología social, 3(1), 66-76.
Google Scholar CrossrefDownloads
Published
Almetric
Dimensions
How to Cite
Issue
Section
License
All articles are published under Creative Commons copyright (CC BY). Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions, but authors allow anyone to download, reuse, reprint, modify, distribute, and/or copy articles as the original source is cited.
