Looking at Men: An Approach to the Perception that Male and Female University Students of Primary and Nursery Education Have about Men

Alejandro Martinez González, Andra Rodríguez Fernández-Cuevas, Lars Bonell García

Abstract


The latest studies and researches highlight the important role that teachers play in school in addressing and contributing to reach gender equality. Their own perceptions about masculinity and femininity are critical. This article presents the results from a research that was carried out with university students of Primary and Nursery Education of the Educational Center La Salle University-UAM. The students had been choosen specifically because of their future role as references in the children’s socialization as well as for the construction of their gender identity. The article presents three important issues: the maintenance of certain hegemonic notions about masculinity, the positive and negative evaluations of these concepts by men and women, and ways and possibilities to overcome hegemonic masculine positions that cause most rejection

Keywords


masculinidades, género, educación, metodología comunicativa crítica

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DOI: http://dx.doi.org/10.4471/mcs.2014.39

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