They didn’t Give me Kisses. Chilhood and Education of Masculinity in the Spanish Postwar Period
https://doi.org/10.17583/mcs.2018.2560
Keywords:
Downloads
Abstract
From the end of the decade of 1930, Spain was subjected to an iron distinction of sexes. The Franco dictatorship created two molds: one for man and one for woman. Education became the potter who, through his teachings, was shaping those gender models. The conversion of the scholar into a man or woman according to their sex and the assumption of the roles, stereotypes and meanings that this appropriation implied was the goal of education in those years. Many studies have explored how postwar girls were turned into self-sacrificing women thanks to the educational influences they received, but there are hardly any researches that try to problematize the role played by the school in the reproduction of the masculinity model promoted by the Regime. The work that we present, parts of the review of the existing literature on masculinity in the Franco regime to enter the knowledge of the male education of those years. The childhood memories of two postwar children and the memories of their experiences will allow us to identify and value the model of masculinity in which they were educated.Downloads
References
Abella, R. (2008). Crónica de la posguerra 1939 – 1955. Madrid: Ediciones B.
Google Scholar CrossrefAgulló, M.C. (1999). “Azul y rosa”: franquismo y educación femenina. En Mayordomo, A. (Coord.), Estudios sobre política educativa en el franquismo (pp. 243 - 295). Valencia: Universidad de Valencia.
Google Scholar CrossrefAlted, A. (2003). Los niños de la Guerra Civil. Anales de Historia Contemporánea, 19, 43 – 58.
Google Scholar CrossrefAmador, P. (2010). La sexualidad en el cine español durante el primer franquismo. FOTOCINEMA, 1, 3-22.
Google Scholar CrossrefAresti, N. (2010). Masculinidades en tela de juicio. Hombre y género en el primer tercio del siglo XX. Madrid: Cátedra.
Google Scholar CrossrefBlasco, I. (2014). Género y nación durante el franquismo. En Michonneau, S. & Núñez, X.M. (Eds.) Imaginarios y representaciones de España durante el franquismo (pp. 49 - 72). Madrid: Casa de Velázquez.
Google Scholar CrossrefBolívar, A., Domingo, J, & Fernández, M. (2001). La investigación biográfico – narrativa en educación. Enfoque y metodología. Madrid: La Muralla.
Google Scholar CrossrefBourdieu, P. (1998). La domination masculine. París: Éditions du Seuil.
Google Scholar CrossrefCajade, S. (2010). Arquetipos femeninos y masculinos en la novela Entre visillos de Carmen Martín Gaite. Un análisis desde la etnoliteratura. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, 65 (2), 489 – 518.
Google Scholar CrossrefCano, M. (2001). Hombre y mujer en la cultura tradicional española. Madrid: ACTAS.
Google Scholar CrossrefCleminson, R. & Vázquez, F. (2011). “Los invisibles”: Hacía una historia de la homosexualidad masculina en España, 1850 – 1939. Granada: Comares.
Google Scholar CrossrefConnell, R.W.(1995). Masculinities. Berkeley: University of California Press.
Google Scholar CrossrefConnelly, M. & Clandinin, J. (1995). Relatos de experiencia e investigación narrativa. En Larrosa, J. et al. (Eds.). Déjame que te cuente. Ensayos sobre narrativa y educación (pp. 11 – 59). Barcelona: Laertes.
Google Scholar CrossrefCornejo, M., Mendoza, F. & Rojas, R.C. (2008). La investigación con relatos de vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. PSYKHE, 17 (1), 29 – 39.
Google Scholar CrossrefCortés, M.P., Aierbe, A. & Medrano, M.C. (2005). Un estudio sobre las historias de vida de los sujetos mayores. Psychosocial Intervention, 14 (1), 5 – 20.
Google Scholar CrossrefDanet, A. & Medina, R.M. (2014). Españolismo, masculinidad y la modernidad científica de los trasplantes de córnea. La representación periodística de Ramón Castroviejo (1930 – 1975). Journal of Spanish Cultural Studies, 15 (4), 437 – 453.
Google Scholar CrossrefDi Febo, G. (2003). “Nuevo Estado” Nacionalcatolicismo y Género. En Nielfa, G. (Ed.) Mujeres y Hombres en la España Franquista: sociedad, economía, política, cultura (pp. 19 – 45). Madrid: Editorial Complutense.
Google Scholar CrossrefFerrer, I. (2011). Canto y cotidianidad: visibilidad y género durante el primer franquismo. Trans, 15.
Google Scholar CrossrefRecuperado de: http://www.redalyc.org/html/822/82222646010/
Google Scholar CrossrefFolguera, P. (1995). La construcción de lo cotidiano durante los primeros años del franquismo. Ayer, 19, 165 – 187.
Google Scholar CrossrefFraser, R. (1993). La Historia Oral como historia desde abajo. Ayer, 12, 79 – 92.
Google Scholar CrossrefFuller, N. (2012). Repensando el machismo latinoamericano. Masculinities and Social Change, 1 (2), 114 – 133.
Google Scholar CrossrefGarcía, A.A. (2009). Modelos de identidad masculina; representaciones y encarnaciones de la virilidad en España (1960 – 2000). (Tesis inédita de doctorado). Universidad Complutense. Madrid.
Google Scholar CrossrefGonzález Aja, T. (2005). Monje y soldado. La imagen masculina durante el franquismo. RICYDE, 1 (1), 64 – 83.
Google Scholar CrossrefGonzález Allende, I. (2015). De niño del exilio a hombre de la “nueva España”: masculinidad y nacionalismo en “El otro árbol de Guernica”, de Luis de Castresana. Spanih Languaje and Literature, 125. Recuperado de: http://digitalcommons.unl.edu/modlangspanish/125
Google Scholar CrossrefGonzález Pérez, T. (2009). Los programas escolares y la transmisión de roles en el franquismo. La educación para la maternidad. Bordón, 61(3), 96 – 106.
Google Scholar CrossrefHerrero, H. (2002). “Por la educación hacia la revolución”: la contribución de la educación física a la construcción del imaginario social del franquismo. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 2 (4), 21 – 36.
Google Scholar CrossrefHowson, R. & Yecies, B. (2016). The role of hegemonic masculinity and Hollywood in the New Korea. Masculinities & Social Change, 5(1), 52-69.
Google Scholar CrossrefHuerta, M.A. & Pérez, E. (2015). Cine y sociedad: la construcción de los personajes masculinos y femeninos en el “landismo” tardofranquista. Arbor, 191, 773, 1-13.
Google Scholar CrossrefLomas, C. (2002). El sexismo en los libros de texto. En Lomas, C & González, A. (Coord.) Mujer y educación. Educar para la igualdad, educar desde la diferencia (pp. 193 – 222). Barcelona: Graò.
Google Scholar CrossrefManrique, J.C. (2014). Actividad física y juventud en el franquismo (1937 – 1961). Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 14 (55), 427 – 449.
Google Scholar CrossrefMartínez, A., Rodríguez, A., & Bonell, L. (2014). Looking at Men: An Approach to the Perception that Male and Female University Students of Primary and Nursery Education Have about Men. Masculinities & Social Change, 3(1), 1-17.
Google Scholar CrossrefMenna, M.H. & Bolívar, A. (2014). La investigación (auto)biográfica en educación. Miradas cruzadas entre Brasil y España. Porto Alegre: EDIPUCRS.
Google Scholar CrossrefMolina, N. (2010). Reconstrucción de memoria en historias de vida. Efectos políticos y terapéuticos. Revista de Estudios Sociales, 36, 64 – 75.
Google Scholar CrossrefMora, V. (2016). Al margen de la naturaleza: La persecución de la homosexualidad durante el franquismo. Leyes, terapias y condenas. Barcelona: Debate.
Google Scholar CrossrefMosse, G.L. (2001). La imagen del hombre. La creación de la moderna masculinidad. Madrid: Talasa.
Google Scholar CrossrefMuñoz, M.C. (2007). Género: masculinidad y nuevo movimiento obrero bajo el franquismo. En Babiano, J. (Coord.), Del hogar a la huelga: trabajo, género y movimiento obrero durante el franquismo (pp. 245 – 285). Madrid: Catarata.
Google Scholar CrossrefNavarro, V. (2006). El subdesarrollo social de España. Causas y consecuencias. Barcelona: Anagrama.
Google Scholar CrossrefPadrós, M. (2012). Modelos de atractivo masculinos en la adolescencia. Masculinities and Social Change, 1 (2), 165 – 183.
Google Scholar CrossrefParís, E. & Mizhari, I. (2013). El trauma del franquismo y su testimonio crítico en Nada de Carmen Laforet. Hispania, 96 (1), 178 – 180.
Google Scholar CrossrefPastor, A. M. (2014). La representación de la masculinidad y la violencia de género en la novela española de posguerra. (Tesis inédita de doctorado).Universidad Internacional de Florida. Miami.
Google Scholar CrossrefPeinado, M. (2012). Enseñando a señoritas y sirvientas. Formación femenina y clasismo en el franquismo. Madrid: Catarata.
Google Scholar CrossrefPeinado, M. (2016). “‘Las mujercitas” del franquismo”: como ensenar y aprender un modelo de feminidad (1936-1960). Estudos Feministas, 24 (1).
Google Scholar CrossrefPeralta, M.D. (1996). El maestro de la España Nacional: (1936 – 1945). (Tesis inédita de doctorado). UNED, Madrid.
Google Scholar CrossrefPérez, V. & Santamaría, C. (2008). Educación, currículum y masculinidad en España.
Google Scholar CrossrefRecuperado de: http://www.grimus.or.at/helden/outcome/spain1.pdf
Google Scholar CrossrefRipa, Y. (2002).Féminin/masculin: les enjeux du genre Dans l`Espagne de la Seconde République au franquisme. Le mouvement social, 198, 111- 127.
Google Scholar CrossrefSánchez, M. I. (2012). La imposible modernidad: desarrollo y pautas de persistencia en los estereotipos masculinos andaluces en el cine franquista. Palabra Clave, 15 (3), 551 – 570.
Google Scholar CrossrefSanfélix, J. & Téllez, A. (2014). Historias de hombres. Recuperando las voces de los hombres reales. Prisma social, 13, 370 – 406.
Google Scholar CrossrefSierra, V. (2012). Palabras huérfanas: los niños y la Guerra Civil. Madrid: Taurus.
Google Scholar CrossrefSimón, J.A. (2012). Fútbol y cine en el franquismo: La utilización política del héroe deportivo en la España de Franco. Historia y comunicación social, 17, 69 – 84.
Google Scholar CrossrefSonlleva, M. (2016). ¿Con qué jugamos si no hay juguetes?: la infancia y el juego en la posguerra española (1939 – 1951) desde el relato de vida. Lúdicamente, 9 (5).
Google Scholar CrossrefSonlleva, M. & Torrego, L.M. (2014). La escuela primaria del primer franquismo desde las voces del alumnado segoviano: una iniciación en la investigación educativa. Tendencias pedagógicas, 24, 285 – 306.
Google Scholar CrossrefSopeña, A. (1994). El florido pensil. Memoria de la escuela nacional – católica. Barcelona: Crítica.
Google Scholar CrossrefSordé, T. & Ojala, M. (2010). Actos comunicativos dialógicas y actos comunicativos de poder en la investigación. Signos, 43 (2), 377 – 391.
Google Scholar CrossrefTéllez, A. & Verdú, A.D. (2011). El significado de la masculinidad para el análisis social. Nuevas tendencias en Antropología, 2, 80 – 103.
Google Scholar CrossrefVasquez, E. (2013). Hacerse hombre: algunas reflexiones desde las masculinidades. Política y Sociedad, 50 (3), 817 – 835.
Google Scholar CrossrefVincent, M. (1999). The Martyrs and the Saints: Masculinity and the Construction of the Francoist. History Workshop Journal, 47, 68 – 98.
Google Scholar CrossrefVincent, M. (2001). Gender and War in Europe, 1919 – 1949. Contemporary European History, 10, 3.
Google Scholar CrossrefVincent, M. (2002). Camisas nuevas: Style and Uniformity in the Falange Española, 1933- 43. En Parkins, W. (coord.). Fashioning the Body Politic: Dress, Gender, Citizenship (pp.167 – 188). Nueva York: Oxford.
Google Scholar CrossrefVincent, M. (2006). La reafirmación de la masculinidad en la cruzada franquista. Cuadernos de Historia Contemporánea, 28, 135 – 151.
Google Scholar CrossrefVizuete, M. (1996). La educación física y el deporte escolar durante el Franquismo. (Tesis inédita de doctorado). UNED, Madrid.
Google Scholar CrossrefVizuete, M. (2012). La formación del profesorado de educación física masculino durante el franquismo. La academia nacional “José Antonio”. Una experiencia educativa suigeneris. Athlos, 3, 78 – 112.
Google Scholar CrossrefDownloads
Published
Almetric
Dimensions
How to Cite
Issue
Section
License
All articles are published under Creative Commons copyright (CC BY). Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions, but authors allow anyone to download, reuse, reprint, modify, distribute, and/or copy articles as the original source is cited.