Revistas

  • International Journal of Roma Studies

    Anunciamos que la revista International Journal Of Roma Studies (IJRS) dejará de publicarse . Después de cinco años de servicio dedicado, el consejo editorial y Hipatia Press han tomado la decisión de cesar sus operaciones. Expresamos nuestro más sincero agradecimiento a todos los miembros del consejo editorial, colaboradores, revisores y lectores que han apoyado a IJRS, especialmente gracias al equipo de Hipatia Press por todo el apoyo recibido. A lo largo de los años, la revista ha desempeñado un papel vital en la visibilización de la investigación de alta calidad sobre los estudios gitanos y campos relacionados, contribuyendo a su objetivo de difundir investigaciones de alto impacto social y político. Los artículos publicados permanecerán disponibles en nuestro archivo en línea como referencia.


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    Fundada en 2019 como The International Journal of Roma Studies (IJRS; ISSN: 2462-425X). IJRS se centra especialmente en el análisis de las intersecciones y los patrones de discriminación que sufren las minorías étnicas en general y el Pueblo Gitano en particular, así como las estrategias para revertirlos.


    IJRS es una revista de acceso abierto que acoge artículos de investigación con base empírica, revisiones más amplias, así como reflexiones teóricas que contribuyan al avance del conocimiento científico existente sobre las minorías étnicas, con especial atención a la comunidad gitana, desde diferentes disciplinas (desde la sociología, los estudios étnicos y culturales, la antropología, la lingüística, la ciencia política, entre otros).


    En particular, la revista servirá de plataforma para publicar investigaciones punteras e innovadoras en el campo de los estudios étnicos y romaníes que contribuyan a abordar las necesidades y los problemas que afectan a las minorías étnicas, superando al mismo tiempo las perspectivas excluyentes que objetivan y estereotipan a las minorías. Las contribuciones podrán realizarse desde un amplio abanico de metodologías: cuantitativas, cualitativas y métodos mixtos. Se valorarán especialmente aquellos trabajos realizados desde metodologías de investigación dialógicas que promuevan la participación de las propias comunidades investigadas, y que profundicen en el análisis de aquellos elementos que permiten a los grupos étnicos organizarse y ejercer así su agencia humana.


    El proceso de revisión de IJRS seguirá estrictamente una rigurosa revisión por pares a doble ciego, basada en una selección inicial por parte del editor y posterior por parte de dos revisores anónimos. De este modo, IJRS exige que todos los artículos cumplan estrictamente las normas éticas internacionales contempladas por las organizaciones profesionales internacionales.


    Esta revista científica es una publicación multilingüe que publicará artículos en inglés, español y francés, y se publica dos veces al año (mayo y noviembre).

  • Social Impact of Research

    Social Impact of Research (SIR) es una revista de acceso abierto que tiene como principal objetivo la publicación de investigaciones de máximo nivel en el campo del impacto social de la investigación en todas las ciencias.


    El impacto social de las ciencias ha sido extraordinario a lo largo de la historia de la humanidad desde el descenso de la mortalidad infantil o la compresión del universo hasta la actual conciencia ciudadana sobre el cambio climático o la clarificación de las actuaciones de éxito en el ámbito social hubieran sido imposibles sin científicos que dedicaron sus vidas al avance del conocimiento.


    Periódicamente nos encontramos con momentos en que incomprensiblemente se disminuyen los presupuestos para investigación cientí­fica, se llega incluso a cuestionar incluso su utilidad o se da más importancia a los protagonistas de la telebasura que a las personas de ciencia. Esta revista cientí­fica publicará tanto investigaciones de cualquier ámbito de conocimiento que han logrado un significativo impacto social como investigaciones sobre el impacto social de las ciencias.


    SIR es una revista que publica artí­culos en inglés. Tiene como objetivo estar indexada lo antes possible en Bases de datos Internacionales como: Science Citation Index, SCOPUS, ERIH PLUS O DOAJ.


    Polí­tica de revisión a ciegas. Todos los artí­culos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.

  • Barcelona Investigación Arte Creación



    TEMATICA Y OBJETIVOS 


    BRAC, Barcelona Research Art Creation es una revista electrónica creada en 2013 en el contexto académico de la Universidad de Barcelona, con participación nacional e internacional y enmarcada en la Editorial Hipatia. Esta publicación de acceso abierto (Open Access) se ha propuesto, desde sus inicios, trabajar sobre la relación que se establece entre la Teoría y la Práctica del Arte Contemporáneo, 


    La sección de Artículos de la revista es una plataforma para el debate entre los investigadores y los profesionales de la teoría y la práctica del Arte Contemporáneo. Las Páginas Visuales conforman una colección de obras cedidas por sus autores y autoras gestionada por BRAC con la aportación de la Universidad de Barcelona en su catalogación, mantenimiento y gestión.


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    LECTORES


    BRAC publica trabajos en inglés, español y catalán. La revista consta de dos apartados, Artículos y Páginas visuales. Los artículos versan sobre investigaciones científicas finalizadas o en curso, y las páginas visuales son trabajos artísticos originales con un discurso y narrativa coherentes.  Los lectores de BRAC son la comunidad universitaria, los miembros activos de comunidad artística (artistas, comisarios, directores de centros de arte, gestores culturales, teóricos, historiadores y críticos de arte) y por extensión todas aquellas personas interesadas en arte.


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    FRECUENCIA DE PUBLICACIÓN 


    Barcelona Research Art Creation es una revista electrónica que se publica tres veces al año, el 3 de febrero, el 3 de junio y el 3 de octubre. Puntualmente desde 2013.


    A partir del marzo del 2022, los contenidos de cada número irán apareciendo de a lo largo del año en publicación continua (online first), hasta que en las fechas previstas, el número se dé por cerrado y entonces los artículos pasarán al volumen fijo. Este sistema permite acelerar notablemente el tiempo de publicación de los contenidos de la revista, sin la necesidad de esperar que todo el número esté completo.


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    LENGUAS DE RECEPCIÓN Y PUBLICACIÓN


    BRAC publica trabajos en inglés, español y catalán.  En cualquier caso, BRAC publica siempre el título, resumen y palabras clave de todos los artículos en catalán, español e inglés. Los artículos publicados pasan por un proceso de corrección de estilo, formato y revisión lingüística del inglés, el catalán o el español, según corresponda. La recepción de artículos se encuentra abierta en forma permanente.


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    PROCESO DE EVALUACIÓN POR PARES    


    Todos los artículos y páginas visuales publicados se someten a un proceso de revisión riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores/as. (doble evaluación anónima). Para información más detallada siga este enlace




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    ACCESO ABIERTO




    Esta es una revista Open Acces de acceso libre, inmediato y gratuito a sus contenidos, con la voluntad de fomentar el libre intercambio del conocimiento.


    Sin cobro de cuotas de publicación o de lectura, y libre de anuncios. Con el soporte de la Universidad de Barcelona y la Editorial Hipatia. Para más información siga este enlace




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    LICENCIA


    Salvo que se indique lo contrario, los contenidos se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento (CC BY) excepto las Páginas Visuales que se publican bajo licencia Creative Commons Attribution-No Comercial-No derivades (CCBY-NC_ND). 


    Las imágenes ajenas al autor que aparecen en el documento son utilizadas como cita visual para su análisis, comentario o juicio crítico.


    Para más información, consulte este enlace


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    ÉTICA DE LA PUBLICACIÓN 


    BRAC se compromete a cumplir con altos estándares de conducta ética en todas las etapas del proceso de publicación. En nuestros estándares y procedimientos éticos, establecemos expectativas generales para autores, editores, revisores, editores y otros agentes. BRAC garantiza en todo momento la confidencialidad del proceso de evaluación: el anonimato de los revisores y los autores, el contenido evaluado, el informe emitido por los revisores y cualquier otra comunicación emitida por los consejos editoriales y consultivos. Asimismo, se mantendrá la confidencialidad ante cualquier aclaración o queja que un autor desee enviar a los comités de la revista o a los evaluadores del artículo.


    BRAC sigue los ESTÁNDARES ÉTICOS presentados en la COPE (Committe  on Publications Ethics) Best Practice Guidelines for Journal Editors y los International Standards for editors and authors publicados por el Committee on Publication Ethics. BRAC declara su compromiso por el respeto e integridad de las obras ya publicadas. Por esta razón, el plagio está estrictamente prohibido y los textos identificados como plagio o su contenido fraudulento serán retirados de la revista si ya han sido publicados o no serán publicados. Los editores de Hipatia Press y BRAC actuarán, en estos casos, lo más rápidamente posible. Al aceptar los términos y acuerdos expresados por BRAC, los autores deben asegurarse de que el artículo y los materiales asociados son originales o no infringen los derechos de autor. Los autores también tienen que justificar que, en el caso de una autoría compartida, hubo un consenso total de todos los autores afectados y que el artículo o revisión de libros no ha sido previamente presentado o publicado en otras revistas. En caso de que los editores BRAC tengan conocimiento de cualquier denuncia de mala conducta en la investigación, estas acusaciones serán tratadas en consecuencia. Los editores de BRAC estarán dispuestos a publicar correcciones, aclaraciones, retracciones y disculpas cuando sea necesario. Para más información siga este enlace


    POLÍTICA DE IGUALDAD DE GÉNERO 




  • Communication & Social Change

    Comunicación y cambio social es una revista anual que ofrece las mejores investigaciones y reflexiones sobre los efectos transformadores de la comunicación humana. En plena revolución tecnológica de la sociedad de la información y el conocimiento, esta revista pretende ofrecer un marco común a todas las investigaciones centradas en el impacto social de los cada vez más numerosos canales comunicativos. Personas investigadoras y profesionales de la educación, la comunicación audiovisual, el periodismo, la sociología, la psicología, la antropologí­a, la política social, el trabajo social, las telecomunicaciones y la interacción persona ordenador -entre otros- serán más que bienvenidos y bienvenidas en nuestras páginas.

    Se trata, pues, de una revista abiertamente interdisciplinar que, aún y presentarse inicialmente como una publicación de Ciencias Sociales, acoge como una oportunidad de generar un conocimiento más contrastado y relevante para la comunidad científica internacional todos aquellos artículos que, provenientes de otra rama de las ciencias, respondan al objetivo principal de esta publicación: captar todas las experiencias de carácter empírico que constaten el poder transformador y superador de desigualdades que ofrecen diferentes canales y enfoques de la comunicación.

    Si bien existe una gran variedad de revistas científicas que ofrecen diversas perspectivas sobre la relevancia de los medios de comunicación en la sociedad, C&SC - Comunicación y cambio social da respuesta a las inquietudes y motivaciones de aquellas investigadoras e investigadores que centran su trabajo en desvelar situaciones en las que, principalmente, la centralidad de la comunicación, mediada por el canal que sea, es sinónimo de transformación social.

    C&SC 'Comunicación y cambio social' es una revista electrónica de acceso abierto con una estricta política de revisión a ciegas, en la que todos los artículos de investigación publicados deben pasar por un análisis previo de las personas encargadas de la edición de cada número que, a su vez, hacen llegar el encargo de revisión a ciegas a dos personas investigadoras que hayan publicado previamente en revistas indexadas en el Journal Citation Reports de Thomson Reuters.

    C&SC se encuentra ya indexada: SHERPA /ROMEO  y Dulcinea. C&SC se encuentra indexada de la manera más rápida posible en bases de datos nacionales e internacionales de Ciencias Sociales como el Catálogo de Latindex, IN-RECS, ERIH, SCOPUS o el Social Science Education.

    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • DEMESCI - Revista Internacional de Mecanismos Deliberativos en la Ciencia

    DEMESCI

    El primer número de la revista se publicará el 31 Julio del 2012.

    DEMESCI (acrónimo en inglés del nombre de la revista International Journal of Deliberative Mechanisms in Science) es una revista científica que publica contribuciones originales sobre las relaciones entre la ciencia y el resto de la sociedad profundizando en temas como la participación pública en la investigación y la toma de decisiones científico-técnicas.

    DEMESCI se dirige a personas del mundo académico, a profesionales de diversas instituciones y a todo tipo de colectivos interesados en el auge durante los últimos años de actividades y metodologías deliberativas en la ciencia y la tecnología. De esta manera, DEMESCI pretende no sólo llegar a un mejor entendimiento de la aplicación de estos mecanismos en distintos contextos, sino también a contribuir al desarrollo y aumento de su impacto tanto para la comunidad científica como para el resto de grupos e instituciones sociales involucrados.

    DEMESCI es una revista multidisciplinar y por ello publicará indistintamente artículos con perspectivas basadas en la sociología, la ciencia política, la historia, y la filosofía, entre otras disciplinas. Sin embargo, DEMESCI fomenta también el carácter transdiciplinar de la cienciapromoviendo el envío de artículos que combinen éstas y otras áreas de conocimiento en un solo trabajo.

    DEMESCI se publica en formato electrónico desde la Editorial Hipatia. Los artículos publicados son de libre acceso y pueden aparecer en castellano, catalán, alemán e inglés.





  • Revista Multidisciplinar de Estudios de Género

    GÉNEROS. Multidisciplinary Journal of Gender Studies es una revista electrónica Open Access cuatrimestral de la Editorial Hipatia que publica artículos tanto de resultados de investigaciones multidisciplinares, como discusiones teóricas sobre diferentes aspectos del género y del feminismo. La revista recoge diferentes temas como son violencia de género (violencia doméstica, acoso sexual, abusos sexuales, violencia institucional, etc.), salud y género (enfermedades y tratamientos según género, bienestar físico y psicológico, etc.), educación y género, teorías sobre el amor, nuevas masculinidades, teoría feminista, multiculturalidad y género, mujer y religión, mujer en la historia, pobreza y género, modelos de feminidad, transexualidad y diversidad de géneros, mujer e imagen, medios de comunicación y género, liderazgo femenino y mujer en las organizaciones y el mundo empresarial, pero no se limita únicamente a ellos y se aceptan otros artículos de otras temáticas siempre relacionados con género. Todos los artí­culos publicados que se aceptan están orientados a la superación de las desigualdades y discriminaciones de género.


    Esta revista científica tiene un alcance mundial, incorpora una visión internacional e incluye aportaciones provenientes de todos los continentes. Así­ mismo se incluyen recensiones de libros, tesis doctorales y congresos sobre la temática de la revista.


    La revista va dirigida principalmente a investigadoras e investigadores del tema de género, así como a profesionales en dicha temática. También se orienta hacia profesionales de la educación y de la salud así­ como a otros y otras profesionales que si bien su especialidad no es el género, están interesadas en el tema debido a las problemáticas de género que se desarrollan en su ámbito profesional o en su cotidianeidad.


    GÉNEROS es una revista multilingüe que publicará artí­culos en Castellano, Francés e Inglés. La revista se publica en febrero, junio y octubre.


    Política de revisión a ciegas:


    Todos los artículos de investigación publicados en esta revita son sometidos a un proceso de revisión ciega del artículo (doble evaluación anónima).


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • Historia Social y de la Educación

    La revista Historia social y de la Educación, nace con la voluntad de vincular más estrechamente estos dos campos de estudio, publicando artí­culos relevantes centrados tanto en el análisis de las sociedades, como en los procesos de socialización y transmisión cultural y educativa, así­ como en el estudio de los períodos de cambio y transformación social. También en sus páginas se recoge el análisis del pensamiento social y pedagógico, así­ como la didáctica de la historia. Estaría abierta a todos los perí­odos históricos.


    La revista abarcará todo proceso de aprendizaje, transmisión y socialización, junto el análisis social. De esta manera integra y realza la educación en la formación y desarrollo de las sociedades. Asimismo, al incluir también el estudio del pensamiento social y pedagógico, la didáctica de la historia, y no haber ninguna limitación temporal, la revista adquiere un carácter integral respecto al estudio de la historia que no abarcan la mayoría de publicaciones.


    Historia Social y de la Educación es una publicación digital y gratuita, que quiere difundir conocimiento científico y generar debate, para una historia activa destinada a reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, y que a la vez sea útil para profundizar en los valores de la democracia y la justicia social. La revista publica artículos de investigaciones, recensiones, monografí­as, tesis doctorales, entorno la historia social y de la educación. Es una publicación de carácter cuatrimestral, y los artí­culos se podrán publicar en inglés y castellano. 

    Polí­tica de revisión a ciegas:

    Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habran sometido a un proceso de revisión ciega del artí­culo (doble evaluación anónima).


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cietí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • International Journal of Educational Leadership and Management

    IJELM es una revista bianual de soporte digital de libre acceso que publica resultados de investigación relevantes para los problemas de la organización en la educación desde una perspectiva multidisciplinaria (gestión, psicología, pedagogía, historia, sociología, política, economía, derecho). La revista abarca todos los enfoques teóricos y metodológicos y alienta tanto la investigación empírica como los artículos teóricos sobre cuestiones organizativas, desde las perspectivas locales y globales. IJELM está diseñada para proporcionar un foro internacional para académicos, académicas, investigadores e investigadoras para intercambiar y ampliar el conocimiento sobre lo que funciona en el liderazgo y la gestión educativa para mejorar los resultados educativos. La revista promueve particularmente la publicación de investigaciones rigurosas que conducen a la mejora del liderazgo educativo, la gestión y la administración, tales como: procesos de enseñanza, calidad docente, aprendizaje y resultados organizacionales exitosos, política educativa, economía de la educación y aprendizaje organizacional en educación.


    Política de revisión por pares. Todos los artículos de publicados en esta revista han sido sometidos a un proceso de revisión ciega (doble evaluación externa).


    Licencia: Hasta el 5 de octubre de 2013, las publicaciones científicas de Hipatia Press se publicaron bajo Creative Commons Attribution NonCommercial-NoDerivative License (CC BY NC ND). Las revistas de Hipatia Press decidieron cambiar la licencia y utilizar la Creative Commons Attribution (CC BY) según lo recomendado por la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest teniendo en cuenta su compromiso con el Acceso Abierto.

  • Revista internacional de Psicología de la Educación

    La International Journal of Educational Psychology (IJEP) es una revista científica de Acceso Abierto que tiene como principal objetivo la publicación de investigaciones destacadas en el área de psicología educativa, con la intención de aplicarlas en una variedad de contextos educativos, formales e informales, que involucren diferentes niveles de educación y participantes de todas las edades.


    Los artículos publicados en IJEP abordan problemas relevantes para la comunidad científica y educativa internacional, y sus contribuciones sirven como evidencias científicas para mejorar los procesos y resultados educativos. Un segundo objetivo de IJEP es la publicación de artículos que avancen en el área de la psicología educativa, abriendo nuevas líneas de investigación en este campo.


    En relación con ambos tipos de artículos, IJEP prioriza aquellos que profundizan en la comprensión de los procesos, herramientas, contextos y resultados del aprendizaje escolar y no escolar. Estos son trabajos que pueden abordar, entre otros aspectos, el análisis de la dinámica de las interacciones en el aula, las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, el diseño de entornos de aprendizaje efectivos, los procesos de aprendizaje en contextos no escolares (como el hogar, la calle, programas después de la escuela, las TIC), el uso del discurso en esos contextos y/o las interacciones entre el aprendizaje y la identidad. Se enfatizan los análisis teniendo en cuenta la dimensión cultural de los procesos de enseñanza y aprendizaje en sociedades cada vez más diversas.


    Son bienvenidos a IJEP aquellos trabajos que realicen estas contribuciones desde una variedad de perspectivas, como la psicología histórico-cultural, psicología cognitiva, psicología educativa, psicología del desarrollo, estudios culturales, etc. Los artículos también pueden utilizar diferentes métodos de investigación: cuantitativos, cualitativos y métodos mixtos.


    IJEP se dirige principalmente a investigadores e investigadoras, pero también es de interés para aquellos encargados de implementar los resultados de la investigación científica. IJEP es una revista electrónica que publica artículos científicos en inglés y es de periodicidad cuatrimestral.

  • Masculinidades y cambio social

    La Revista Masculinidades y cambio social “Masculinities and social change (MSC)" publica artículos de investigaciones internacionales sobre masculinidad. En este marco sus contribuciones relacionan dicha temática al cambio social en diferentes vertientes: la socialización de los hombres, la educación de los niños y adolescentes, la superación de la violencia de género, los modelos de atractivo, las relaciones afectivo-sexuales, la sexualidad, entre otros.


    Existe una literatura muy amplia sobre masculinidad, como por ejemplo la ligada a los mecanismos de reproducción de la masculinidad hegemónica, la vinculada a la creación de las nuevas masculinidades e igualdad de género y a la paternidad. De todas formas hay un vacío en el ámbito de España y América Latina de revistas científicas que estén recogidas en los principales índices de impacto que aborden la masculinidad como aspecto central.


    Su carácter es interdisciplinar, de modo que investigadores e investigadoras de diferentes modalidades académicas están invitados a participar. Los lectores de la revista son investigadores/as sobre masculinidad, profesionales que trabajan en el diseño de políticas y acciones vinculadas a la masculinidad, maestras/os y profesores/as de instituto.


    MCS es una publicación de soporte digital de libre acceso con una periodicidad cuatrimestral que pretende hacer llegar a la sociedad los debates científicos sobre la masculinidad y su incidencia en algunas cuestiones de interés: como la violencia de género y la superación de la desigualdad de género. La revista acepta artículos manuscritos en inglés, español, catalán, gallego y euskera, así como también monografías, recensiones bibliográficas, resumen de tesis doctorales y de congresos o conferencias internacionales.


    Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con el movimiento Open Access.

  • Qualitative Research in Education

    La revista Qualitative Research in Education es una revista electrónica cuatrimestral de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones cualitativas que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de los procesos educativos. Qualitative Research in Education recoge resultados de investigaciones educativas impulsadas desde diferentes ámbitos, disciplinas y enfoques metodológicos cualitativos, que tienen como finalidad la mejora de los procesos educativos o la transformación del contexto social en el que se inscriben. En esta línea, se publicaran trabajos disciplinares o interdisciplinares relacionados con la educación desde la pedagogía, sociología, psicología, antropología, historia, filosofía, lingüística, geografía, matemáticas, educación física, música o ciencia política.


    Esta revista cientí­fica surge de la necesidad de dar respuesta al creciente conocimiento científico que en educación se está generando a través de investigaciones cualitativas. Qualitative Research in Education es una de las primeras revistas científicas sobre esta temática. Pretende ser un espacio internacional de debate y crítica educativa sobre implementaciones participativas de la investigación con involucración en las realidades que se investigan, la comprensión de los fenómenos educativos en su contexto y sobre las evidencias que puedan favorecer la equidad educativa, la mejora de resultados educativos y la transformación social.


    Polí­tica de revisión a ciegas: Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras.


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • Research on Ageing and Social Policy

    RASP (Research on Ageing and Social Policy) es una revista semestral de acceso libre que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de las políticas sociales relacionadas con el envejecimiento y el curso vital. RASP recoge resultados de investigaciones impulsadas desde diferentes disciplinas y enfoques metodológicos. En esta lí­nea, se publicarán trabajos relacionados con las políticas de curso vital y envejecimiento, trabajo y retiro, dependencia y cuidados, relaciones entre edad, género y clase social, etc. RASP pretende ser un espacio internacional de debate y crítica a través de la presentación de aportaciones teóricas y empíricas que puedan favorecer la equidad y la mejora de nuestras sociedades.


    Polí­tica de revisión por pares: Todos los artí­culos son sometidos a un proceso de dictamen por pares académicos, bajo la modalidad de doble ciego (double-blind peer review), basado en una revisión editorial y en los informes anónimos de dos especialistas.


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • REDIMAT - Revista de investigación en didáctica de las matemáticas















    REDIMAT es una revista electrónica de acceso abierto editada por la Editorial Hipatia que publica artículos en el ámbito de la Didáctica de las Matemáticas. 


    REDIMAT surge de la necesidad de responder a la excesiva compartimentalización del conocimiento científico que tradicionalmente ha existido en el ámbito de la educación, en España y los países de América Latina. REDIMAT es un espacio internacional destinado a estimular el debate científico sobre la Didáctica de las Matemáticas, a partir de evidencias científicas. 


    REDIMAT publica trabajos originales, tanto empíricos como teóricos, centrados en investigaciones científicas basadas en diversidad de enfoques teóricos y metodológicos. 


    REDIMAT publica artículos tanto en inglés como en español, tres veces al año, en Febrero, en Junio y en Octubre. Se aplicarán cargos por el procesamiento de los aricultos para publicar en REDIMAT (ver orientaciones para los autores/as).


    Todos los artí­culos que publica REDIMAT han atravesado por un proceso riguroso de revisión por pares, basado en una visualización inicial del editor, y un proceso de revisión de "doble ciego" por dos revisores anónimos. 


    Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.



  • Multidisciplinary Journal of Educational Research

    REMIE, Revista Multidisciplinar de Investigación Educativa, es una revista electrónica cuatrimestral de acceso abierto (Open Access) de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de los procesos educativos. REMIE no sólo recoge resultados de investigaciones impulsadas desde diferentes disciplinas y enfoques metodológicos; también favorece la publicación de resultados de investigación fruto de equipos interdisciplinares. En esta línea, se publicaran trabajos disciplinares o interdisciplinares relacionados con la educación desde la pedagogía, sociología, psicología, antropología, historia, filosofía, economía, lingüística, geografía o ciencia política.


    Esta revista científica surge de la necesidad de dar respuesta a la excesiva compartimentalización del conocimiento científico que ha existido tradicionalmente en el campo educativo en España y América Latina. También pretende ser un espacio internacional de debate y crítica a través de la presentación de aportaciones teóricas y evidencias que puedan favorecer la equidad educativa y la mejora de nuestras sociedades.


     


    Política de revisión a ciegas:


    Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.


    ERIH-PLUS, es una de las bases de datos incluida por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para evaluar los sexenios de investigación en los siguientes campos: Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación; Historia, Geografía y Artes; y Filosofía, Filología y Lingüística.


    https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-12482


    Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con el movimiento Open Access.

  • Revista Internacional y Multidisciplinar de Ciencias Sociales

    La Revista Internacional y Multidisciplinar de Ciencias Sociales (RIMCIS) tiene como objetivo principal difundir el conocimiento cientí­fico y generar debate en un ámbito interdisciplinar, vinculando a las diferentes áreas de las ciencias sociales como antropologí­a, economía, ciencia polí­tica, historia, geografí­a, sociologí­a, filosofí­a. RIMCIS tiene un enfoque centrado en el análisis de las sociedades, el estudio de los problemas sociales, así­ como las pautas necesarias para superarlos, contribuyendo de esta forma a la transformación social y de calidad. De esta manera se contribuye al desarrollo de las sociedades con una base cientí­fica rigurosa demostrada a nivel internacional.


    Con este enfoque la revista también pretende reflejar los resultados de las principales investigaciones mundiales en ciencias sociales, publicando cuatrimestralmente artí­culos sobre investigaciones, artí­culos con aportaciones teóricas relevantes, recensiones de monografí­as, que han contribuido a la creación de conocimiento relacionado con el amplio campo de estudio de las ciencias sociales. Conjuntamente y de forma multidisciplinar RIMCIS persigue conseguir el debate crí­tico y cientí­fico basado en evidencias que contribuyan al avance del conocimiento teórico y empí­rico.


    RIMCIS publicará artículos en castellano, catalán,  inglés, francés y alemán dirigiéndose a un público nacional e internacional, a profesionales de disciplinas propias de las ciencias sociales, como a investigadoras e investigadores de este ámbito, y a profesionales de la formación, que quieran basar su trabajo en las evidencias cientí­ficas.


    Con acceso gratuito y difusión digital, la revista pretende abarcar una visión multidisciplinar de las ciencias sociales, hecho que no queda cubierto por otras editoriales de publicaciones cientí­ficas.


    Polí­tica de revisión a ciegas: Todos los artí­culos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

  • Revista Internacional de Sociología de la Educación

    La Revista Internacional de Sociologí­a de la Educación (conocida por su acrónimo RISE) es una revista cientí­fica de la Editorial Hipatia que publica artí­culos teóricos y de resultados de investigaciones originales desarrollados desde el ámbito de la sociología de la educación con diferentes enfoques metodológicos con el fin de proporcionar avances cientí­ficos significativos en el ámbito socioeducativo. En este sentido, RISE publicará trabajos disciplinares e interdisciplinares relacionados con las teorías más relevantes y la investigación educativa desarrollados desde una perspectiva social que aporten elementos que contribuyan fundamentalmente a la transformación social y a la superación de desigualdades sociales desde la educación.


    Esta revista cientí­fica surge de la necesidad de dar respuesta al excesivo determinismo y dogmatismo con que se han tratado los temas educativos desde la sociolohí­a respecto al papel reproduccionista de la educación en la sociedad. La RISE pretende analizar no sólo de una manera descriptiva cuáles son los elementos socioeducativos que reproducen las desigualdades sociales e incluso las aumentan sino los modelos, variables, evidencias cientí­ficas y actuaciones educativas que contribuyen al cambio social y a la superación de dichas desigualdades. En definitiva, la RISE pretende ser un espacio internacional de debate y crí­tica a través de la presentación de aportaciones teóricas y prácticas desde el ámbito sociológico que puedan favorecer la mejora de nuestras sociedades a través de la educación. La revista va dirigida principalmente a personal cientí­fico e investigador y otros agentes clave que deseen mantenerse al día de los últimos desarrollos en la sociología de la educación. Es una publicación electrónica de carácter cuatrimestral que aparece en los meses de febrero, julio y octubre. Publica arí­culos en inglés y español.


    Política de revisión por pares: El consejo editorial revisará los trabajos recibidos por la revista y elabora el correspondiente informe para la aceptación o rechazo del artículo, en base a los criterios de calidad, tanto formal como de ajuste a los contenidos propios de esta revista.Una vez comprobado el ajuste de los trabajos, éstos son enviados a dos personas expertas externas para una valoración mediante el sistema de "doble ciego" o "peer review". En caso de discrepancia, habrá una tercera persona que revise. Una vez realizadas las evaluaciones de los artículos por este procedimiento externo, se notificará al autor o autores la aceptación o no y, en su caso, se le solicitarán las modificaciones sugeridas en los informes de evaluación. En este último caso, una vez reelaborado el texto original por el/los autor/es, el trabajo será evaluado de nuevo por el Consejo de Redacción, de acuerdo con las valoraciones iniciales realizadas y contenidas en la referida información.


    Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.