Principios Pedagógicos del Cine Educativo. Aproximación histórica a sus orígenes
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Abstract
El uso con fines educativos de los modernos medios de comunicación originó
siempre expectativas ilusionantes, debate y controversia. Así ocurrió con el
cine a principios del siglo XX, cuando se hizo una encendida defensa de su
uso en la enseñanza. El presente trabajo se propone estudiar aquel debate. Para
ello se lleva a cabo un análisis historiográfico con el cual dar cuenta de una
nada desdeñable literatura que, en forma de artículos en prensa especializada
o informes de carácter académico, insistió en la necesidad de utilizar el
potencial del cine al servicio de la instrucción, considerándolo, así, como una
herramienta de gran utilidad para el progreso del país. Si analizamos una
muestra de aquella literatura, es posible seguir el hilo que conduce a lo largo
de un itinerario histórico a través del cual descubrir los principios pedagógicos
que sustentaron aquel fenómeno del cine educativo. Giner de los Ríos y
Ortega y Gasset serán aquí dos importantes referentes culturales.
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