Maestros, pedagogos y sindicalistas. Los comunistas en la escuela de Sarmiento. Argentina 1918-1943
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Abstract
El objetivo de este artículo es caracterizar la experiencia desarrollada por los maestros comunistas argentinos durante los años 1918-1943 en sus aspectos político-ideológicos, educativos y sindicales. Una parte de la historiografía social y política ha señalado que estos maestros adoptaron políticas educativas deudoras del positivismo y el mecanicismo, las que tuvieron su mayor manifestación en la obra de Aníbal Ponce Educación y lucha de clases. Esta perspectiva educativa habría rechazado absolutamente todo tipo de renovación pedagógica asociada al movimiento de la Escuela Nueva, rescatando en cambio las ideas del liberalismo del padre de la escuela pública argentina: Domingo Faustino Sarmiento. A partir del análisis de los textos de los pedagogos comunistas, de sus experiencias educativas y de su participación sindical buscaremos explicar cómo estos educadores si desarrollaron experiencias renovadoras de educación, pero no asociadas a visiones ideales de la escuela, sino desde una visión de la sociedad, y la escuela, teñida por la lucha de clases.Downloads
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