Problemas conductuales y disfunción ejecutiva: Factores de vulnerabilidad y protección de niñas y adolescentes en acogimiento residencial
Keywords:
Downloads
Abstract
El presente estudio analizó los problemas ejecutivos, emocionales y conductuales de 148 niñas que residían en hogares de acogida de la Asociación Nuevo Futuro (España). Además, examinó si su perfil era diferente al de 170 varones que residían en los mismos hogares y en qué medida la edad puede estar relacionada con estos problemas. Para ello se utilizó el Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes y la Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva. El análisis estadístico se hizo utilizando métodos tanto frecuentistas como bayesianos. De acuerdo con los hallazgos obtenidos, las menores presentaron más problemas conductuales y ejecutivos que los varones, así como mayores problemas de depresión y de control de la ira. Como factor de protección, destaca la mayor autoestima con la que cuentan las mujeres, mientras que un factor de riesgo parecer ser su mayor tendencia a aislarse. Estos hallazgos sugieren la necesidad de tener en cuenta la dimensión de género a la hora de diseñar e implementar intervenciones en población en situación de acogida.
Downloads
References
Becker-Blease, K. A., & Freyd, J. J. (2005). Beyond PTSD: An evolving relationship between trauma theory and family violence research. Journal of Interpersonal Violence, 20(4), 403–411. https://doi.org/10.1177/0886260504269485
Google Scholar CrossrefBerlin, M., Vinnerljung, B., & Hjern, A. (2011). School performance in primary school and psychosocial problems in young adulthood among care leavers from long term foster care. Children and Youth Services Review, 33(12), 2489–2497. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.08.024
Google Scholar CrossrefBernedo, I. M., Salas, M. D., Fuentes, M. J., & García-Martín, M. Á. (2014). Foster children’s behavior problems and impulsivity in the family and school context. Children and Youth Services Review, 42, 43–49. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.03.022
Google Scholar CrossrefBos, K. J., Fox, N., Zeanah, C. H., & Nelson III, C. A. (2009). Effects of early psychosocial deprivation on the development of memory and executive function. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 3, 16. https://doi.org/10.3389/neuro.08.016.2009
Google Scholar CrossrefBravo, A., & Del Valle, J. F. (2001). Evaluación de la integración social en acogimiento residencial. Psicothema, 13(2), 197–204.
Google Scholar CrossrefBull, R., Espy, K. A., & Wiebe, S. A. (2008). Short-term memory, working memory, and executive functioning in preschoolers: Longitudinal predictors of mathematical achievement at age 7 years. Developmental Neuropsychology, 33(3), 205–228. https://doi.org/10.1080/87565640801982312
Google Scholar CrossrefCarvalho, J. M. S., Delgado, P., Montserrat, C., Llosada-Gistau, J., & Casas, F. (2021). Subjective well-being of children in care: Comparison between Portugal and Catalonia. Child and Adolescent Social Work Journal, 38(1), 81–90. https://doi.org/10.1007/s10560-020-00675-3
Google Scholar CrossrefCastillo-Parra, G., Gómez Pérez, E., & Ostrosky-Solís, F. (2009). Relación entre las funciones cognitivas y el nivel de rendimiento académico en niños. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 9(1), 41–54.
Google Scholar CrossrefChamberlain, P., Leve, L. D., & Smith, D. K. (2006). Preventing behavior problems and health-risking behaviors in girls in foster care. International Journal of Behavioral Consultation and Therapy, 2(4), 518–530. https://doi.org/10.1037/h0101004
Google Scholar CrossrefDe la Cal Barredo, M. L. (2009). Avances metodológicos para el análisis y la comprensión de la desventaja social femenina. Revista Internacional de Organizaciones, 3, 29–47. https://doi.org/10.17345/rio3.29-47
Google Scholar CrossrefDelgado, L., Fornieles, A., Costas, C., & Brun-Gasca, C. (2012). Acogimiento residencial: problemas emocionales y conductuales. Revista de Investigación en Educación, 10(1), 158–171.
Google Scholar CrossrefDel Valle, J. F., Álvarez, E., & Bravo, A. (2003). Evaluación de resultados a largo plazo en acogimiento residencial de protección a la infancia. Infancia y Aprendizaje, 26(2), 235–249. https://doi.org/10.1174/021037003321827803
Google Scholar CrossrefDel Valle, J. F., Bravo, A., Álvarez, E., & Fernanz, A. (2008). Adult self-sufficiency and social adjustment in care leavers from children’s homes: A long-term assessment. Child & Family Social Work, 13(1), 12–22. https://doi.org/10.1111/j.1365-2206.2007.00510.x
Google Scholar CrossrefDel Valle, J. F., Bravo, A., Martínez Hernández, M., & Santos, I. (2012). Estándares de calidad en acogimiento residencial especializado. EQUAR-E. Madrid: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Google Scholar CrossrefFarruggia, S. P., & Germo, G. R. (2015). Problem behavior among older youth in foster care: Examining gender. Children and Youth Services Review, 48, 20–30. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.11.005
Google Scholar CrossrefFernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M. Á., & del Barrio, V. (2015). SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes. Manual de aplicación, corrección e interpretación. Madrid: TEA Ediciones.
Google Scholar CrossrefFisher, P. A., Leve, L. D., Delker, B., Roos, L. E., & Cooper, B. (2016). A developmental psychopathology perspective on foster care research. In D. Cicchetti (Ed.), Developmental psychopathology, Volume 3. Maladaptation and psychopathology (3rd ed., pp. 513–554). Hoboken: Wiley.
Google Scholar CrossrefGiogia, G.A.; Isquith, P.K.; Guy, S.C., & Kenworthy, L. (2017). BRIEF-2. Evaluación conductual de la función ejecutiva (M.J. Maldonado, M.C. Fournier, R. Martínez Arias, J. González-Marqués, J. M. Espejo-Saavedra & P. Santamaría, adaptadores). Madrid: TEA.
Google Scholar CrossrefHu, A., Van Ryzin, M. J., Schweer-Collins, M. L., & Leve, L. D. (2020). Peer relations and delinquency among girls in foster care following a skill-building preventive intervention. Child Maltreatment, 26(2), 205–215. https://doi.org/10.1177/1077559520923033
Google Scholar CrossrefJackson, S., & Cameron, C. (2012). Leaving care: Looking ahead and aiming higher. Children and Youth Services Review, 34(6), 1107–1114. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.01.041
Google Scholar CrossrefJohansson, H., Höjer, I., & Hill, M. (2010). Young people from a public care background and their pathways to education. Final report from the Swedish part of the YIPPEE project. Recuperado de https://bit.ly/2JGxNuS
Google Scholar CrossrefKlee, L., Kronstadt, D., & Zlotnick, C. (1997). Foster care’s youngest: A preliminary report. American Journal of Orthopsychiatry, 67(2), 290–299. https://doi.org/10.1037/h0080232
Google Scholar CrossrefLamm, C., Troller-Renfree, S. V., Zeanah, C. H., Nelson, C. A., & Fox, N. A. (2018). Impact of early institutionalization on attention mechanisms underlying the inhibition of a planned action. Neuropsychologia, 117, 339–346. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2018.06.008
Google Scholar CrossrefLeve, L. D., & Chamberlain, P. (2004). Female juvenile offenders: Defining an early-onset pathway for delinquency. Journal of Child and Family Studies, 13, 439–452. https://doi.org/10.1023/B:JCFS.0000044726.07272.b5
Google Scholar CrossrefLeve, L. D., Fisher, P. A., & DeGarmo, D. S. (2007). Peer relations at school entry: Sex differences in the outcomes of foster care. Merrill-Palmer Quarterly, 53(4), 557–577. https://doi.org/10.1353/mpq.2008.0003
Google Scholar CrossrefLewis-Morrarty, E., Dozier, M., Bernard, K. M. A., Terracciano, S. M., & Moore, S. V. (2012). Cognitive flexibility and theory of mind outcomes among foster children: Preschool follow-up results of a randomized clinical trial. Journal of Adolescent Health, 51(2), S17–S22. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.05.005
Google Scholar CrossrefLlosada-Gistau, J., Casas, F., & Montserrat, C. (2017). What matters in for the subjective well-being of children in care? Child Indicators Research, 10, 735–760. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9405-z
Google Scholar CrossrefLlosada-Gistau, J., Casas, F., & Montserrat, C. (2019). The subjective well-being of children in kinship care. Psicothema, 31(2), 149–155. https://doi.org/10.7334/psicothema2018.302
Google Scholar CrossrefLópez, M., Santos, I., Bravo, A., & Del Valle, J. F. (2013). El proceso de transición a la vida adulta de jóvenes acogidos en el sistema de protección infantil. Anales de Psicología, 29(1), 187–196. https://doi.org/10.6018/analesps.29.1.130542
Google Scholar CrossrefMaldonado Belmonte, M. J., Fournier del Castillo, M. C., Martínez Arias, R., González Marqués, J., Espejo-Saavedra Roca, J. M., & Santamaría, P. (2017). BRIEF 2. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva. Madrid: TEA.
Google Scholar CrossrefMartín, E. (2011). Apoyo social percibido en niños y adolescentes en acogimiento residencial. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(1), 107–120.
Google Scholar CrossrefMartín, E. (2015). Niños, niñas y adolescentes en acogimiento residencial. Un análisis en función del género. Revista Qurriculum, 28, 91–105.
Google Scholar CrossrefMartín, E., García, M. D., & Siverio, M. Á. (2012). Inadaptación autopercibida de los menores en acogimiento residencial. Anales de Psicología, 28(2), 541–547. https://doi.org/10.6018/analesps.28.2.148921
Google Scholar CrossrefMartín, E., Rodríguez, T., & Torbay, A. (2007). Evaluación diferencial de los programas de acogimiento residencial para menores. Psicothema, 19(3), 406–412.
Google Scholar CrossrefMartínez Martínez, A., Ruiz-Rico Ruiz, G., Zurita Ortega, F., Chacón Cuberos, R., Castro Sánchez, M., & Cachón Zagalaz, J. (2017). Actividad física y conductas agresivas en adolescentes en régimen de acogimiento residencial. Suma Psicológica, 24(2), 135–141. https://doi.org/10.1016/j.sumpsi.2017.02.002
Google Scholar CrossrefMcDermott, J. M., Troller-Renfree, S., Vanderwert, R., Nelson, C. A., Zeanah, C. H., & Fox, N. A. (2013). Psychosocial deprivation, executive functions, and the emergence of socio-emotional behavior problems. Frontiers in Human Neuroscience, 7, 167. https://doi.org/10.3389/fnhum.2013.00167
Google Scholar CrossrefMinisterio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social (2019). Boletín de datos estadísticos de medidas de protección a la infancia. Boletín número 21. Datos 2018. Madrid: Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. Recuperado de https://bit.ly/2Pd1Y05
Google Scholar CrossrefMontserrat, C., Casas, F., & Bertrán, I. (2013). Desigualdad de oportunidades educativas entre los adolescentes en acogimiento residencial y familiar. Infancia y Aprendizaje, 36(4), 443¬–453. https://doi.org/10.1174/021037013808200267
Google Scholar CrossrefMontserrat, C., Dinisman, T., Bălţătescu, S., Grigoraş, B. A., & Casas, F. (2015). The effect of critical changes and gender on adolescents’ subjective well-Being: Comparisons across 8 countries. Child Indicators Research, 8, 111–131. https://doi.org/10.1007/s12187-014-9288-9
Google Scholar CrossrefMoreno Ruiz, D., Estévez López, E., Murgui Pérez, S., & Musitu Ochoa, G. (2009). Reputación social y violencia relacional en adolescentes: El rol de la soledad, la autoestima y la satisfacción vital. Psicothema, 21(4), 537–542.
Google Scholar CrossrefMurrieta, P., Ruvalcaba, N. A., Caballo, V. E., & Lorenzo, M. (2014). Cambios en la percepción de la violencia y el comportamiento agresivo entre niños a partir de un programa de habilidades socioemocionales. Psicología Conductual, 22(3), 569–584.
Google Scholar CrossrefNelson, C. A., Fox, N. A., & Zeanah, C. H. (2014). Romania’s abandoned children: Deprivation, brain, development, and the struggle for recovery. Cambridge: Harvard University Press.
Google Scholar CrossrefNewton, R. R., Litrownik, A. J., & Landsverk, J. A. (2000). Children and youth in foster care: Disentangling the relationship between problem behaviors and number of placements. Child Abuse & Neglect, 24(10), 1363–1374. https://doi.org/10.1016/S0145-2134(00)00189-7
Google Scholar CrossrefOriol Granado, X. (2013). Jóvenes delincuentes tutelados: perfiles delictivos, desarrollo socioemocional y apego (Tesis doctoral no publicada). Universidad de Lleida.
Google Scholar CrossrefPears, K. C., & Fisher, P. A. (2005a). Developmental, cognitive, and neuropsychological functioning in preschool-aged foster children: Associations with prior maltreatment and placement history. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 26(2), 112–122. https://doi.org/10.1097/00004703-200504000-00006
Google Scholar CrossrefPears, K. C., & Fisher, P. A. (2005b). Emotion understanding and theory of mind among maltreated children in foster care: Evidence of deficits. Development and Psychopathology, 17(1), 47–65. https://doi.org/10.1017/s0954579405050030
Google Scholar CrossrefPears, K. C., Fisher, P. A., Bruce, J., Kim, H. K., & Yoerger, K. (2010). Early elementary school adjustment of maltreated children in foster care: The roles of inhibitory control and caregiver involvement. Child Development, 81(5), 1550–1564. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01491.x
Google Scholar CrossrefPears, K. C., Kim, H. K., & Leve, L. D. (2012). Girls in foster care: Risk and promotive factors for school adjustment across the transition to middle school. Children and Youth Services Review, 34(1), 234–243. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.10.005
Google Scholar CrossrefPechtel, P., & Pizzagalli, D. A. (2011). Effects of early life stress on cognitive and affective function: An integrated review of human literature. Psychopharmacology, 214(1), 55–70. https://doi.org/10.1007/s00213-010-2009-2
Google Scholar CrossrefSandh, S., Donaldson, V. M., & Katz, C. C. (2020). Students connected to foster care: An overview of high school experiences. Children and Youth Services Review, 113, 104905. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104905
Google Scholar CrossrefSan Segundo, R., & Codina-Canet, A. (2019). Enunciación de la violencia de género y marco educativo para su prevención. Géneros, Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 8(1), 26–47. https://doi.org/10.17583/generos.2019.4000
Google Scholar CrossrefSelwyn, J., Wood, M. J. E., & Newman, T. J. (2016). Looked after children and young people in England: Developing measures of subjective well-being. Child Indicators Research, 10, 363–380. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9375-1
Google Scholar CrossrefTortosa, J. M. (2009). Feminización de la pobreza y perspectiva de género. Revista Internacional de Organizaciones, 3, 71–89. https://doi.org/10.17345/rio3.71-89
Google Scholar CrossrefVan Vugt, E., Lanctôt, N., Paquette, G., Collin-Vézina, D. & Lemieux, A. (2014). Girls in residential care: From child maltreatment to trauma-related symptoms in emerging adulthood. Child Abuse & Neglect, 38(1), 114–122. https://doi.org/ 10.1016/j.chiabu.2013.10.015
Google Scholar CrossrefWood, M., & Selwyn, J. (2017). Looked after children and young people’s views on what matters to their subjective well-being. Adoption & Fostering, 41(1), 20–34. https://doi.org/10.1177/0308575916686034
Google Scholar CrossrefWretham, A. E., & Woolgar, M. (2017). Do children adopted from British foster care show difficulties in executive functioning and social communication? Adoption & Fostering, 41(4), 331–345. https://doi.org/10.1177/0308575917730295
Google Scholar CrossrefZárate Alva, N. E. (2013). Maternidad adolescente de las jóvenes tuteladas en Cataluña (Tesis doctoral no publicada). Universidad Autónoma de Barcelona.
Google Scholar CrossrefDownloads
Published
Almetric
Dimensions
How to Cite
Issue
Section
License
All articles are published under Creative Commons copyright (CC BY). Authors hold the copyright and retain publishing rights without restrictions, but authors allow anyone to download, reuse, reprint, modify, distribute, and/or copy articles as the original source is cited.
