Hipatia Press


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Revistas Científicas de la Editorial Hipatia:

 

BRAC

BRAC. Barcelona, Investigación, Arte, Creación nace con la voluntad de facilitar un espacio que sirva para proyectar palabras, imágenes y conceptos de jóvenes investigadores, profesores y profesionales que trabajan en el ámbito de la teoría y la práctica dentro del arte contemporáneo.

C&SC

C&SC. Comunicación y cambio social ofrece las mejores investigaciones y reflexiones sobre los efectos transformadores de la comunicación humana (...) un marco común a todas las investigaciones centradas en el impacto social de los cada vez más numerosos canales por los que ésta circula (...)

GENEROS

GENEROS. Revista Multidisciplinar de Estudios de Género es una revista electrónica cuatrimestral de la Editorial Hipatia que publica artículos tanto de resultados de investigaciones multidisciplinares, como de ensayos y discusiones teóricas sobre diferentes aspectos del género y del feminismo.

HSE1

HSE. Historia Social y de la Educación nace con la voluntad de vincular más estrechamente estos dos campos de estudio, publicando artículos relevantes centrados tanto en el análisis de las sociedades, como en los procesos de socialización y transmisión cultural y educativa, así como en el estudio de los períodos de cambio y transformación social.

IJELM

IJELM. Revista Internacional de Liderazgo y Gestión Educativa presenta resultados de investigaciones relevantes en torno a cuestiones de organización educativa desde una perspectiva multidisciplinar...

IJEP

IJEP. International Journal of Education Psychology has as its main objective the publication of top research in the area of educational psychology which seeks to be applied in a variety of educational contexts, formal and informal, involving different education levels, individuals and groups of all ages.

MSC

MCS. Masculinidades y Cambio Social publica artículos de investigaciones internacionales sobre masculinidad. En este marco sus contribuciones relacionan dicha temática al cambio social en diferentes vertientes: la socialización de los hombres, la educación de los niños y adolescentes, la superación de la violencia de género, los modelos de atractivo, las relaciones afectivo-sexuales, la sexualidad, entre otros.

QRE

QRE. Qualitative Research in Education es una revista electrónica cuatrimestral de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones cualitativas que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de los procesos educativos.

RASP_RitaLevy

RASP. Research on Ageing and Social Policy es una revista electrónica de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de las políticas sociales relacionadas con el envejecimiento y el curso vital.

REDIMAT

REDIMAT. Revista de Investigación en Educación Matemática es una revista electrónica cuatrimestral editada por la Editorial Hipatia que publica artículos en el ámbito de la educación matemática que suponen una contribución significativa a la comprensión y la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

REMIE

REMIE. Revista Multidisciplinar de Investigación Educativa es una revista electrónica cuatrimestral de acceso abierto de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de los procesos educativos.

RIMCIS

RIMCIS. Revista Internacional y Multidisciplinar de Ciencias Sociales tiene como objetivo principal difundir el conocimiento científico y generar debate en un ámbito interdisciplinar, vinculando a las diferentes áreas de las ciencias sociales como antropología, ciencia política, historia, geografía, sociología, filosofía.

RISE

RISE. Revista Internacional de Sociología de la Educación es una revista científica de la Editorial Hipatia que publica artículos teóricos y de resultados de investigaciones originales desarrollados desde el ámbito de la sociología de la educación con diferentes enfoques metodológicos con el fin de proporcionar avances científicos significativos en el ámbito socioeducativo.

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International Journal of Romani Studies


IJRS, Vol. 1, No. 1, will come out on , 2016

IJRS, International Journal of Romani Studies, es una revista electrónica de acceso abierto destinada a la publicación de investigaciones de máxima excelencia sobre el Pueblo Gitano, teniendo en cuenta todas las demarcaciones Roma (gitanas) de todo el mundo. El término Roma se utiliza para referirse a los grupos gitanos Roma, Sinti, Kale y otros grupos afines en Europa, incluyendo a los Travellers y los grupos del Este (Dom y LOM), y cubre la gran diversidad étnica del Pueblo Gitano, incluyendo a las personas que se identifican como "gitanas”. IJRS acoge con especial interés trabajos de investigación con base empírica, revisiones científicas en un sentido más amplio, así como reflexiones teóricas que contribuyen al avance del conocimiento científico existente sobre el Pueblo Gitano desde una amplia gama de disciplinas. En particular, la revista servirá como plataforma para publicar investigaciones de corte vanguardista e innovador en el campo de los estudios sobre el Pueblo Gitano, contribuyendo a hacer frente a las necesidades y problemas que afectan a los grupos romaníes, a la vez que van más allá de las perspectivas reproduccionistas, tanto las objetivistas como las esencialistas con el Pueblo Gitano. Las contribuciones podrán llevarse a cabo a través de una amplia gama de metodologías: cuantitativas, cualitativas, y métodos mixtos. Se valorarán especialmente aquellos trabajos que se realicen a partir de metodologías de carácter dialógico en las cuales se promueva la participación de las personas gitanas durante la investigación.

El proceso de revisión de la revista IJRS seguirá estrictamente un sistema doble ciego de revisión por pares, basado en el cribado inicial del editor/a, y la posterior evaluación de dos revisoras/es anónimos. De este modo, la revista IJRS requiere que todas sus contribuciones cumplan estrictamente las normas éticas internacionales, tal y como contemplan las organizaciones profesionales internacionales.

Esta revista científica es una revista multilingüe que publicará artículos en Inglés, Español y Francés, y se publicará tres veces al año.

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Social Impact of Research


SIR, Vol. 1, No. 1, will come out soon. 


Social Impact of Research (SIR) es una revista de acceso abierto que tiene como principal objetivo la publicación de investigaciones de máximo nivel en el campo del impacto social de la investigación en todas las ciencias.

El impacto social de las ciencias ha sido extraordinario a lo largo de la historia de la humanidad desde el descenso de la mortalidad infantil o la compresión del universo hasta la actual conciencia ciudadana sobre el cambio climático o la clarificación de las actuaciones de éxito en el ámbito social hubieran sido imposibles sin científicos que dedicaron sus vidas al avance del conocimiento.

Periódicamente nos encontramos con momentos en que incomprensiblemente se disminuyen los presupuestos para investigación cientí­fica, se llega incluso a cuestionar incluso su utilidad o se da más importancia a los protagonistas de la telebasura que a las personas de ciencia. Esta revista cientí­fica publicará tanto investigaciones de cualquier ámbito de conocimiento que han logrado un significativo impacto social como investigaciones sobre el impacto social de las ciencias.

SIR es una revista que publica artí­culos en inglés. Tiene como objetivo estar indexada lo antes possible en Bases de datos Internacionales como: Science Citation Index, SCOPUS, ERIH PLUS O DOAJ.

Polí­tica de revisión a ciegas. Todos los artí­culos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.

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Barcelona Investigación Arte Creación


BRAC, Barcelona Recerca Art Creació es una revista electrónica cuatrimestral creada en 2013 en el contexto académico de la Universidad de Barcelona, con participación nacional e internacional y enmarcada en la Editorial Hipatia. Esta publicación de acceso abierto (Open Access) se ha propuesto desde sus inicios partir de la estrecha relación entre investigación, docencia y práctica artística en un ámbito multidisciplinar con la voluntad de crear una plataforma en la que investigadores, profesores y profesionales de la teoría y la práctica del arte contemporáneo puedan publicar los resultados de sus investigaciones. 

Las Páginas Visuales conforman una colección de obras cedidas por sus autores y autoras gestionada por BRAC con la aportación de la Universidad de Barcelona en su catalogación, mantenimiento y gestión.

Política de revisión a ciegas:

Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras.

Indexada en:

Thomson Reuters (Web of Science), ERIH PLUS (incluida por la CNEAI, Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora), DOAJ (Directory of Open Access Journals), Carhus Plus+, Sherpa/RoMEO (RoMEO Green Journal), Catálogo of Latindex, ISOC, Dialnet, Dulcinea, Google scholar, REDIB, JournalTOCs, Ulrich's periodicals directory.

Matriz de Información para la Evaluación de Revistas (MIAR), (ICDS 20156- 9.0).

Education Source - EBSCOhost, Art Source, Fuente Académica Premiere.

Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO).

Catálogo Colectivo de las Universidades de Cataluña (CCUC).

Revistes Científiques de la Universitat de Barcelona (R3 rcub). http://www.hipatiapress.com/hpjournals/public/site/images/prosado/rcub.jpg

Licencia: Todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento (CC BY), salvo indicación contraria que se hará constar expresamente.

La inclusión en los textos de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo se realiza a título de cita para su análisis, comentario o juicio crítico, y de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de Propiedad Intelectual actual vigente, dado el fin de investigación de la publicación. En todos los casos se indica la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada y se toman las medidas necesarias para un uso adecuado, como se especifica en el apartado “Envío de originales.”

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Communication & Social Change

Comunicación y cambio social es una revista anual que ofrece las mejores investigaciones y reflexiones sobre los efectos transformadores de la comunicación humana. En plena revolución tecnológica de la sociedad de la información y el conocimiento, esta revista pretende ofrecer un marco común a todas las investigaciones centradas en el impacto social de los cada vez más numerosos canales comunicativos. Personas investigadoras y profesionales de la educación, la comunicación audiovisual, el periodismo, la sociología, la psicología, la antropologí­a, la política social, el trabajo social, las telecomunicaciones y la interacción persona ordenador -entre otros- serán más que bienvenidos y bienvenidas en nuestras páginas.

Se trata, pues, de una revista abiertamente interdisciplinar que, aún y presentarse inicialmente como una publicación de Ciencias Sociales, acoge como una oportunidad de generar un conocimiento más contrastado y relevante para la comunidad científica internacional todos aquellos artículos que, provenientes de otra rama de las ciencias, respondan al objetivo principal de esta publicación: captar todas las experiencias de carácter empírico que constaten el poder transformador y superador de desigualdades que ofrecen diferentes canales y enfoques de la comunicación.

Si bien existe una gran variedad de revistas científicas que ofrecen diversas perspectivas sobre la relevancia de los medios de comunicación en la sociedad, C&SC - Comunicación y cambio social da respuesta a las inquietudes y motivaciones de aquellas investigadoras e investigadores que centran su trabajo en desvelar situaciones en las que, principalmente, la centralidad de la comunicación, mediada por el canal que sea, es sinónimo de transformación social.

C&SC 'Comunicación y cambio social' es una revista electrónica de acceso abierto con una estricta política de revisión a ciegas, en la que todos los artículos de investigación publicados deben pasar por un análisis previo de las personas encargadas de la edición de cada número que, a su vez, hacen llegar el encargo de revisión a ciegas a dos personas investigadoras que hayan publicado previamente en revistas indexadas en el Journal Citation Reports de Thomson Reuters.

C&SC se encuentra ya indexada: SHERPA /ROMEO  y Dulcinea. C&SC se encuentra indexada de la manera más rápida posible en bases de datos nacionales e internacionales de Ciencias Sociales como el Catálogo de Latindex, IN-RECS, ERIH, SCOPUS o el Social Science Education.

Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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DEMESCI - Revista Internacional de Mecanismos Deliberativos en la Ciencia

DEMESCI

El primer número de la revista se publicará el 31 Julio del 2012.

DEMESCI (acrónimo en inglés del nombre de la revista International Journal of Deliberative Mechanisms in Science) es una revista científica que publica contribuciones originales sobre las relaciones entre la ciencia y el resto de la sociedad profundizando en temas como la participación pública en la investigación y la toma de decisiones científico-técnicas.

DEMESCI se dirige a personas del mundo académico, a profesionales de diversas instituciones y a todo tipo de colectivos interesados en el auge durante los últimos años de actividades y metodologías deliberativas en la ciencia y la tecnología. De esta manera, DEMESCI pretende no sólo llegar a un mejor entendimiento de la aplicación de estos mecanismos en distintos contextos, sino también a contribuir al desarrollo y aumento de su impacto tanto para la comunidad científica como para el resto de grupos e instituciones sociales involucrados.

DEMESCI es una revista multidisciplinar y por ello publicará indistintamente artículos con perspectivas basadas en la sociología, la ciencia política, la historia, y la filosofía, entre otras disciplinas. Sin embargo, DEMESCI fomenta también el carácter transdiciplinar de la cienciapromoviendo el envío de artículos que combinen éstas y otras áreas de conocimiento en un solo trabajo.

DEMESCI se publica en formato electrónico desde la Editorial Hipatia. Los artículos publicados son de libre acceso y pueden aparecer en castellano, catalán, alemán e inglés.





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Revista Multidisciplinar de Estudios de Género

RIMCIS

GÉNEROS. Multidisciplinary Journal of Gender Studies es una revista electrónica cuatrimestral de la Editorial Hipatia que publica artículos tanto de resultados de investigaciones multidisciplinares, como de ensayos y discusiones teóricas sobre diferentes aspectos del género y del feminismo. La revista recoge diferentes temas como son violencia de género (violencia doméstica, acoso sexual, abusos sexuales, violencia institucional, etc.), salud y género (enfermedades y tratamientos según género, bienestar físico y psicológico, etc.), educación y género, teorías sobre el amor, nuevas masculinidades, teoría feminista, multiculturalidad y género, mujer y religión, mujer en la historia, pobreza y género, modelos de feminidad, transexualidad y diversidad de géneros, mujer e imagen, medios de comunicación y género, liderazgo femenino y mujer en las organizaciones y el mundo empresarial, pero no se limita únicamente a ellos y se aceptan otros artículos de otras temáticas siempre relacionados con género. Todos los artí­culos publicados que se aceptan están orientados a la superación de las desigualdades y discriminaciones de género.

Esta revista científica tiene un alcance mundial, incorpora una visión internacional e incluye aportaciones provenientes de todos los continentes. Así­ mismo se incluyen recensiones de libros, tesis doctorales y congresos sobre la temática de la revista.

La revista va dirigida principalmente a investigadoras e investigadores del tema de género, así como a profesionales en dicha temática. También se orienta hacia profesionales de la educación y de la salud así­ como a otros y otras profesionales que si bien su especialidad no es el género, están interesadas en el tema debido a las problemáticas de género que se desarrollan en su ámbito profesional o en su cotidianeidad.

GÉNEROS es una revista multilingüe que publicará artí­culos en Castellano, Francés e Inglés. La revista se publica en febrero, junio y octubre.

Esta revista se encuentra ya indexada en las siguientes bases de datos: Dialnet, EBSCOhost, IBSS (International Bibliography of the Social Sciences) and MIAR (Matriz de Información para la Evaluación de Revistas).

Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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Historia Social y de la Educación

HSE Vol 6, No 1 será publicado en Febrero de 2016

 

 

HSE se encuentra ya indexada en las siguientes bases de datos: Thomson Reuters ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index), ERIH Plus:una de las bases de datos incluida por la Comisiónn Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para evaluar los sexenios de investigación en los siguientes campos: Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación; Historia, Geografí­a y Artes y; Filosofí­a, Filología y Lingüística; DOAJ (Directory of Open Access Journals)DialnetDulcineaEducational Research Abstract Online (ERA)Google ScholarCatálogo of LatindexMatriz de Información para la Evaluación de Revistas (MIAR)COPACISOC,ZDBULRICH'SREDALYCJournalTOCs y DOAJ

La revista Historia social y de la Educación, nace con la voluntad de vincular más estrechamente estos dos campos de estudio, publicando artí­culos relevantes centrados tanto en el análisis de las sociedades, como en los procesos de socialización y transmisión cultural y educativa, así­ como en el estudio de los períodos de cambio y transformación social. También en sus páginas se recoge el análisis del pensamiento social y pedagógico, así­ como la didáctica de la historia. Estaría abierta a todos los perí­odos históricos.

La revista abarcará todo proceso de aprendizaje, transmisión y socialización, junto el análisis social. De esta manera integra y realza la educación en la formación y desarrollo de las sociedades. Asimismo, al incluir también el estudio del pensamiento social y pedagógico, la didáctica de la historia, y no haber ninguna limitación temporal, la revista adquiere un carácter integral respecto al estudio de la historia que no abarcan la mayoría de publicaciones.

Historia Social y de la Educación es una publicación digital y gratuita, que quiere difundir conocimiento científico y generar debate, para una historia activa destinada a reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, y que a la vez sea útil para profundizar en los valores de la democracia y la justicia social. La revista publica artículos de investigaciones, recensiones, monografí­as, tesis doctorales, entorno la historia social y de la educación. Es una publicación de carácter cuatrimestral, y los artí­culos se podrán publicar en castellano, catalán, francés e inglés.

Polí­tica de revisión a ciegas:

Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habran sometido a un proceso de revisión ciega del artí­culo (doble evaluación anónima).

Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cietí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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International Journal of Educational Leadership and Management

IJEP

 

IJELM, International Journal of Educational Leadership and Management es una revista electrónica semestral de acceso abierto (Open Access) perteneciente a la Editorial Hipatia, que presenta resultados de investigaciones relevantes en torno a cuestiones de organización educativa desde una perspectiva multidisciplinar (psicología, pedagogía, historia, sociología, política, economía, derecho). Cada número cuenta con una editorial, cuatro artículos de investigación y una reseña de libro. La revista abarca todas las perspectivas teóricas y metodológicas, apostando por la publicación de artículos teóricos y de investigación empírica a relacionados con la organización educativa desde una perspectiva local y global. IJELM ofrece un foro internacional a la comunidad científica en el que intercambiar y ampliar el conocimiento sobre aquello que funciona (what works) en el ámbito del liderazgo y la organización educativa, para mejorar los resultados educativos. La revista apuesta especialmente por la publicación de investigaciones rigurosas que contribuyan a mejorar el liderazgo, la gestión y la administración de instituciones educativas: los procesos de enseñanza, resultados de éxito en temas organizativos y de aprendizaje, políticas educativas y aprendizaje organizativo en el ámbito de la educación.

Política de revisión a ciegas: Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.

Indexada en Thomson Reuters Emerging Sources Citation Index (ESCI),   ERIH-Plus, ERIC (Educational Research Information Center), MIAR (Information Matrix for the Analysis of Journals), SHERPA/Romeo Green journal, REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico www.redib.org ), IRESIE y Dulcinea.

IJELM está incorporada al Public Knowledge Project (PKP)

ERIH-PLUS es una de las bases de datos incluida por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para evaluar los sexenios de investigación en los siguientes campos: Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación; Historia, Geografía y Artes; y Filosofía, Filología y Lingüística. http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-12482

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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IJEP- Revista internacional de Psicología de la Educación

IJEP

El primer número de la revista se publicará en febrero, 2012

Hace más de una década, en su libro The Culture of Education, Jerome Bruner (1996) ya señaló que la investigación de los procesos de enseñanza y aprendizaje con objetivos concretos de aplicación que tiene en cuenta el contexto cultural de desarrollo es cosa no sólo de buena investigación dirigida a informar políticas sino también de buena ciencia psicológica (p. 173). En esta línea, el International Journal of Educational Psychology (IJEP) o la Revista Internacional de Psicología de la Educación (RIPE) tiene como objetivo principal publicar investigación top en el área de la psicología de la educación que está orientada a su aplicación en diversidad de contextos educativos: formales y no formales, de diferentes niveles y edades. Los artículos publicados en IJEP plantean problemáticas educativas relevantes para la comunidad científica y educativa, cuyas contribuciones sirven como herramientas científicas para mejorar la educación escolar y no escolar, tanto en lo relativo a los procesos como a los resultados. Un segundo objetivo de IJEP es la publicación de artículos de tipo teórico que suponen un avance en la literatura perteneciente a la psicología de la educación, abriendo nuevas líneas de investigación. Para ambos tipos de trabajos IJEP prioriza aquellos que profundizan en la comprensión de los procesos, las herramientas, los contextos y los resultados del aprendizaje escolar y no escolar. Estos son artículos que pueden incluir, entre otros, análisis de las dinámicas de interacción en el aula, las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, el diseño de entornos de aprendizaje efectivos, los procesos de aprendizaje en contextos no escolares (el hogar, la calle, los centros de tiempo libre, las TIC), el uso del discurso en esos contextos, las interacciones entre aprendizaje e identidad, etc, todo ello teniendo en cuenta la dimensión cultural de los procesos de enseñanza y aprendizaje en sociedades cada vez más diversas. IJEP acoge artículos que realizan estas contribuciones desde diferentes perspectivas, como la psicología histórico-cultural, la psicología cognitiva, la psicología educativa, los estudios culturales, etc. Así como desde diferentes metodologías de investigación: cualitativa, cuantitativa y métodos mixtos. La revista va dirigida principalmente a personal científico e investigador y también es de interés para todas aquellas y aquellos que se ocupan de implementar los resultados publicados. IJEP es una publicación electrónica en inglés y castellano de carácter cuatrimestral.

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Masculinidades y cambio social

MCS

 

La Revista Masculinidades y cambio social “Masculinities and social change (MSC)" publica artículos de investigaciones internacionales sobre masculinidad. En este marco sus contribuciones relacionan dicha temática al cambio social en diferentes vertientes: la socialización de los hombres, la educación de los niños y adolescentes, la superación de la violencia de género, los modelos de atractivo, las relaciones afectivo-sexuales, la sexualidad, entre otros.

Existe una literatura muy amplia sobre masculinidad, como por ejemplo la ligada a los mecanismos de reproducción de la masculinidad hegemónica, la vinculada a la creación de las nuevas masculinidades e igualdad de género y a la paternidad. De todas formas hay un vacío en el ámbito de España y América Latina de revistas científicas que estén recogidas en los principales índices de impacto que aborden la masculinidad como aspecto central.

Su carácter es interdisciplinar, de modo que investigadores e investigadoras de diferentes modalidades académicas están invitados a participar. Los lectores de la revista son investigadores/as sobre masculinidad, profesionales que trabajan en el diseño de políticas y acciones vinculadas a la masculinidad, maestras/os y profesores/as de instituto.

MCS es una publicación de soporte digital de libre acceso con una periodicidad cuatrimestral que pretende hacer llegar a la sociedad los debates científicos sobre la masculinidad y su incidencia en algunas cuestiones de interés: como la violencia de género y la superación de la desigualdad de género. La revista acepta artículos manuscritos en inglés, español, catalán, gallego y euskera, así como también monografías, recensiones bibliográficas, resumen de tesis doctorales y de congresos o conferencias internacionales.

Indexada en: ESCI-Thomson Reuters, SCOPUS, ERIH-PLUSDialnet, MIAR (Matriz de Información para la Evaluación de Revistas), ProQuest Journals, Sherpa-RomeoDULCINEA, PsicodocGoogle Scholar, y Catálogo de Latindex.

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con el movimiento Open Access.

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Qualitative Research in Education

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Research on Ageing and Social Policy

RASP

RASP (Research on Ageing and Social Policy) es una revista semestral de acceso libre que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de las políticas sociales relacionadas con el envejecimiento y el curso vital. RASP recoge resultados de investigaciones impulsadas desde diferentes disciplinas y enfoques metodológicos. En esta lí­nea, se publicarán trabajos relacionados con las políticas de curso vital y envejecimiento, trabajo y retiro, dependencia y cuidados, relaciones entre edad, género y clase social, etc. RASP pretende ser un espacio internacional de debate y crítica a través de la presentación de aportaciones teóricas y empíricas que puedan favorecer la equidad y la mejora de nuestras sociedades.

Polí­tica de revisión: Todos los artí­culos son sometidos a un proceso de dictamen por pares académicos, bajo la modalidad de doble ciego (double-blind peer review), basado en una revisión editorial y en los informes anónimos de dos especialistas.

Indexada en: Thomson Reuters (Web of Science) (Emerging Sources Citation Index), Base de Datos ISOC, DOAJ (Directory of Open Access Journals), Dulcinea, ERIH-PLUS, JournalTOCs, Latindex (Directorio y Catálogo), REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Cientí­fico), SHERPA/RoMEO, Social Services Abstracts (ProQuest), Summon (ProQuest).

Licencia: Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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Revista de investigación en didáctica de las matemáticas

REDIMAT

REDIMAT - Revista de Investigación en Educación Matemática es una revista electrónica cuatrimestral editada por la Editorial Hipatia que publica artículos en el ámbito de la educación matemática que suponen una contribución significativa a la comprensión y la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. REDIMAT publica trabajos empíricos y teóricos originales, basados en investigaciones científicas, con diversos enfoques teóricos y metodológicos.

REDIMAT surge de la necesidad de responder a la excesiva compartimentalización del conocimiento científico que tradicionalmente ha existido en el ámbito de la educación, en España y los países de América Latina, y tiene como objetivo convertirse en un espacio internacional para el debate científico y la crítica seria a través de la presentación de contribuciones teóricas y evidencias empíricas para promover la equidad educativa y la mejora de nuestras sociedades.

Los autores/as no tienen que pagar ningún estipendio por publicar en REDIMAT. 

REDIMAT es una fuente completa y rigurosa de información sobre trabajos actuales en el ámbito de la educación matemática. REDIMAT está indexada por Thomson Reuters ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index)ERIHPLUSERIC (Educational Research Information Center), DOAJ,  Latindex (catálogo), Dialnet Plus, Dulcinea, Scirus y GoogleScholar.

Política de revisión de pares:

Todos los artículos que publica REDIMAT han atravesado por un proceso riguroso de revisión por pares, basado en una visualización inicial del editor, y un proceso de revisión de "doble ciego" por dos revisores anónimos.

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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Multidisciplinary Journal of Educational Research

REMIE

 

REMIE, Revista Multidisciplinar de Investigación Educativa, es una revista electrónica cuatrimestral de acceso abierto (Open Access) de la Editorial Hipatia que presenta resultados de investigaciones que contribuyan significativamente a la comprensión y mejora de los procesos educativos. REMIE no sólo recoge resultados de investigaciones impulsadas desde diferentes disciplinas y enfoques metodológicos; también favorece la publicación de resultados de investigación fruto de equipos interdisciplinares. En esta línea, se publicaran trabajos disciplinares o interdisciplinares relacionados con la educación desde la pedagogía, sociología, psicología, antropología, historia, filosofía, economía, lingüística, geografía o ciencia política.

Esta revista científica surge de la necesidad de dar respuesta a la excesiva compartimentalización del conocimiento científico que ha existido tradicionalmente en el campo educativo en España y América Latina. También pretende ser un espacio internacional de debate y crítica a través de la presentación de aportaciones teóricas y evidencias que puedan favorecer la equidad educativa y la mejora de nuestras sociedades.

Política de revisión a ciegas:

Todos los artículos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.

Indexada en: Thomson Reuters Emerging Sources Citation Index (ESCI), ERIHPLUS, DOAJ(Directory of Open Access Journals), ERA(Educational Research Abstracts), Academic Journals Database, DialnetMIAR (Matriz de Información para la Evaluación de Revistas), ProQuest Education Journals, CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas), Education Source -EBSCOhost, Higher Education Abstracts, Ulrich's, IRESIEDICE (Internationalization rate: 66,6%), ROAD, Directory of Open Access Scholarly Resources, Sherpa/RoMEO(RoMEO Green Journal), CiteFactor - Academic Scientific Journals, DULCINEA, PsicodocRESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades) and Catálogo of Latindex.

ERIH-PLUS, es una de las bases de datos incluida por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para evaluar los sexenios de investigación en los siguientes campos: Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación; Historia, Geografía y Artes; y Filosofía, Filología y Lingüística.

http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-12482

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas científicas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó laBudapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con el movimiento Open Access.

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Revista Internacional y Multidisciplinar de Ciencias Sociales

RIMCIS

RIMCIS, Vol. 6, No. 2, se publicará en Julio de 2017

RIMCIS se encuentra ya indexada en las siguientes bases de datos: Thomson Reuters ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index)ERIH PLUS, una de las bases de datos incluida por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora para evaluar los sexenios de investigación en los siguientes campos: Ciencias Sociales, Polí­ticas, del Comportamiento y de la Educación; Historia, Geografí­a y Artes y; Filosofí­a, Filologí­a y Lingüí­stica; DIALNETDULCINEADOAJ (Directory of Open Access Journals), SHERPA/RoMEO

La Revista Internacional y Multidisciplinar de Ciencias Sociales (RIMCIS) tiene como objetivo principal difundir el conocimiento cientí­fico y generar debate en un ámbito interdisciplinar, vinculando a las diferentes áreas de las ciencias sociales como antropologí­a, ciencia polí­tica, historia, geografí­a, sociologí­a, filosofí­a. RIMCIS tiene un enfoque centrado en el análisis de las sociedades, el estudio de los problemas sociales, así­ como las pautas necesarias para superarlos, contribuyendo de esta forma a la transformación social y de calidad. De esta manera se contribuye al desarrollo de las sociedades con una base cientí­fica rigurosa demostrada a nivel internacional.

Con este enfoque la revista también pretende reflejar los resultados de las principales investigaciones mundiales en ciencias sociales, publicando cuatrimestralmente artí­culos sobre investigaciones, artí­culos con aportaciones teóricas relevantes, recensiones de monografí­as, que han contribuido a la creación de conocimiento relacionado con el amplio campo de estudio de las ciencias sociales. Conjuntamente y de forma multidisciplinar RIMCIS persigue conseguir el debate crí­tico y cientí­fico basado en evidencias que contribuyan al avance del conocimiento teórico y empí­rico.

RIMCIS publicará artículos en castellano, catalán e inglés, dirigiéndose a un público nacional e internacional, a profesionales de disciplinas propias de las ciencias sociales, como a investigadoras e investigadores de este ámbito, y a profesionales de la formación, que quieran basar su trabajo en las evidencias cientí­ficas.

Con acceso gratuito y difusión digital, la revista pretende abarcar una visión multidisciplinar de las ciencias sociales, hecho que no queda cubierto por otras editoriales de publicaciones cientí­ficas.

Polí­tica de revisión a ciegas: Todos los artí­culos de investigación publicados en esta revista se habrán sometido a un proceso de revisión a ciegas riguroso, basado en un análisis previo de los editores y la revisión a ciegas enviada a dos revisores o revisoras expertos en el campo.

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

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Revista Internacional de Sociología de la Educación


RISE
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La Revista Internacional de Sociologí­a de la Educación (conocida por su acrónimo RISE) es una revista cientí­fica de la Editorial Hipatia que publica artí­culos teóricos y de resultados de investigaciones originales desarrollados desde el ámbito de la sociología de la educación con diferentes enfoques metodológicos con el fin de proporcionar avances cientí­ficos significativos en el ámbito socioeducativo. En este sentido, RISE publicará trabajos disciplinares e interdisciplinares relacionados con las teorías más relevantes y la investigación educativa desarrollados desde una perspectiva social que aporten elementos que contribuyan fundamentalmente a la transformación social y a la superación de desigualdades sociales desde la educación.

Esta revista cientí­fica surge de la necesidad de dar respuesta al excesivo determinismo y dogmatismo con que se han tratado los temas educativos desde la sociolohí­a respecto al papel reproduccionista de la educación en la sociedad. La RISE pretende analizar no sólo de una manera descriptiva cuáles son los elementos socioeducativos que reproducen las desigualdades sociales e incluso las aumentan sino los modelos, variables, evidencias cientí­ficas y actuaciones educativas que contribuyen al cambio social y a la superación de dichas desigualdades. En definitiva, la RISE pretende ser un espacio internacional de debate y crí­tica a través de la presentación de aportaciones teóricas y prácticas desde el ámbito sociológico que puedan favorecer la mejora de nuestras sociedades a través de la educación. La revista va dirigida principalmente a personal cientí­fico e investigador y otros agentes clave que deseen mantenerse al día de los últimos desarrollos en la sociología de la educación. Es una publicación electrónica de carácter cuatrimestral que aparece en los meses de febrero, julio y octubre. Publica arí­culos en inglés y español.

Indexada en: Web of Science, ERIHPLUS, Dialnet, MIAR (Matriz de Información para la Evaluación de Revistas),DICE, Redalyc,ISOC, DULCINEA, SHERPA/ROMEO y Catálogo of Latindex.

Hasta el 5 de Octubre de 2013, las revistas cientí­ficas de Hipatia Press se publicaron bajo la Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (CC BY NC ND). Hipatia Press decidió cambiar la licencia y usar Creative Commons Reconocimiento (CC BY) tal y como recomendó la Budapest Open Access Initiative teniendo en cuenta su compromiso con Open Access.

 

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