Mercer, Neil; Hargreaves, Linda; García-Carrión, Rocío. (2016) Aprendizaje e interacciones en el aula. Barcelona: Hipatia editorial. ISBN: 978-84-940052-1-3

Cub_HIPATIA_Aprendizaje e Interacciones en el Aula_72ppEste libro pone al alcance de la sociedad avances punteros en la investigación liderada desde la Universidad de Cambridge sobre cómo las personas podemos aprender y desarrollar al máximo todas las dimensiones humanas, incluyendo la cognitiva, social y emocional. Los diferentes capítulos aportan conocimiento científico que resulta clave para clarificar cuales son las interacciones y diálogos óptimos que aulas de todo el mundo implementan, logrando así mejorar simultáneamente resultados académicos, valores y sentimientos. Con este libro queremos que el derecho humano a beneficiarse del progreso científico no se le niegue a ningún niño o niña, que no sea un privilegio de unos pocos sino un derecho de todas y todos. En definitiva, una oportunidad para dejar atrás discursos basados en la especulación y pasar a una educación basada en evidencias que están demostrando promover niveles superiores de aprendizaje y desarrollo para todo el alumnado.

Neil Mercer es Profesor de Educación de la Universidad de Cambridge y Director del centro de investigación Oracy@Cambridge en Hughes Hall College. Linda Hargreaves es Profesora Emérita en Aprendizaje en el aula y Pedagogía de la Universidad de Cambridge. Rocío García Carrión, ha sido Investigadora Marie Curie de la Comisión Europea en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge (2013-2015) y actualmente es Ikerbasque Research Fellow en la Universidad de Deusto.

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